Základní škola a mateřská škola Libavské Údolí
Libavské Údolí
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče hledající rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují plynulý přechod do školy.
Na co si dát pozor
- ! V ranním kruhu učitelka mluví více než děti.
- ! Některé stoly v jídelně jsou pro nejmenší moc vysoké.
- ! Děti se málo zapojují do hodnocení své práce.
Kvalita školy
Mateřská škola v Libavském Údolí nabízí rodinné a přátelské prostředí. Učitelky s dětmi jednají s respektem a podporují jejich samostatnost. Škola vyniká úzkou spoluprací s rodiči a společnými akcemi. Děti mají dostatek pohybu i prostoru pro volnou hru. Vedení by mělo více podporovat učitelky v moderních metodách výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zjišťují silné stránky vašeho dítěte.
- Ověřte si, zda už škola upravila výšku nábytku v jídelně.
- Zjistěte, jak často mohou děti samy rozhodovat o programu.
Děti mají vyvážený čas pro hru i učení. Při společných činnostech ale učitelky mluví příliš dlouho. Menší děti pak neudrží pozornost. Výuka se málo přizpůsobuje tomu, co kdo umí. Děti mají málo šancí vyjádřit svůj názor. Jen zřídka se podílejí na rozhodování o programu dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„během řízených činností v ranním kruhu převažovalo vedení a mluvní projev učitelky"
„zapojení dětí do rozhodování bylo ojedinělé"
Ředitelka má jasnou vizi rodinné školy. Úspěšně buduje bezpečné prostředí a spolupracuje s rodiči. Chybí však systém v kontrole kvality výuky. Vedení školy neposkytuje učitelkám dostatečnou metodickou pomoc. Podpora pro začínající učitelku není dostatečně sledována. Kontrola dětí se speciálními potřebami je spíše formální.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve stručné, heslovitě zpracované koncepci rozvoje vymezuje hlavní dlouhodobé cíle"
„hodnocení pedagogického procesu postrádá systematičnost"
Atmosféra ve škole je velmi vstřícná a pozitivní. Společné akce s rodiči upevňují vzájemnou důvěru. Školka skvěle spolupracuje se základní školou. Díky tomu děti zvládají přestup do první třídy v klidu. Učitelky jednají s dětmi s úctou. Škola bezpečí dětí hlídá, i když drobné technické závady přehlíží.
Zobrazit citace ze zprávy
„všechny společné akce posilují důvěru rodičů ke škole"
„učitelky 1. třídy realizují vzájemné hospitace s pedagogickými pracovnicemi mateřské školy"
Škola pomáhá dětem s logopedií a specifickými obtížemi. Učitelky však málo plánují aktivity podle potřeb každého dítěte. Portfolia slouží jen jako složky na obrázky. Děti s nimi dál nepracují pro svůj rozvoj. Záznamy o dětech neříkají, jak se mají dál posouvat. Diagnostika se v praxi využívá jen málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelkám se nedaří plánovat individualizovanou vzdělávací nabídku"
„aktivně s ním (portfoliem) děti nepracují"
Zázemí a vybavení
Školka je dobře vybavená hračkami a didaktickými pomůckami. Děti mají k věcem volný přístup a samy je využívají. Prostředí zdobí dětské výrobky. V jídelně je ale nábytek nevhodný pro nejmenší děti.
Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají s respektem.
- • Škola úzce spolupracuje s rodiči.
- • Děti mají hodně prostoru pro volnou hru.
- • Pravidelná logopedická prevence pomáhá správné výslovnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka se málo přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí.
- • Děti mají málo příležitostí rozhodovat o činnostech.
- • Chybí pravidelná zpětná vazba pro rozvoj dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
357 51 Libavské ÚdolíSokolov, Karlovarský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Jaroslava Marečková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více