Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola, Frýdlant
Jiráskova, Frýdlant
- Počet dětí
- 229
- Provoz
- 6:00–16:30
- Školné
- více variant
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, pohyb a pravidelnou podporu výslovnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky často vedou činnosti společně, což omezuje rozhodování a spolupráci dětí.
- Učitelky málo využívají poznatky o dětech k plánování cílené pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem spontánní hru, pohyb i cvičení řeči. Učitelky podporují fantazii a přizpůsobují odpočinek potřebám dětí. Společné vedení části činností však omezuje aktivitu a spolupráci. Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování další pomoci. Děti přitom působí zvídavě a domlouvají se při hrách.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o dětech při plánování činností.
- Zjistěte, jak děti dostávají prostor volit si aktivity a hodnotit svůj pokrok.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky podporují spontánní hru, fantazii, pohyb i řeč. Zároveň převládající společné vedení činností omezuje dětskou aktivitu a spolupráci. Učitelky málo přizpůsobují úkoly dětem a zřídka jim pomáhají uvědomit si vlastní pokrok. Tyto souběžné slabiny významně snižují kvalitu každodenního učení, zejména u nejstarších dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převaha frontálního způsobu vzdělávacích aktivit snižovala efektivitu učení a méně podporovala jejich rozhodovací dovednosti, aktivitu a vzájemnou spolupráci."
„Učitelky průběžně povzbuzovaly jednotlivce k lepším výkonům, formativní zpětnou vazbu a sebehodnocení dětí uplatňovaly v omezené míře."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení nastavuje společná pravidla a sdílené cíle napříč školou. Pro mateřskou školu připravilo pomoc začínajícím učitelkám. Tento plán se ale naplňoval jen částečně. Popis se soustředí na organizaci podpory, ne na konkrétní změnu, kterou děti pocítily ve své každodenní zkušenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ je největší pozornost zaměřena především na metodické vedení začínajících učitelek."
„v době inspekčního hodnocení byl částečně naplňován."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti dodržují společná pravidla a přirozeně komunikují mezi sebou. Učitelky vytvářejí vstřícnou a nekonfliktní atmosféru. Rodiče se zapojují do vybraných vzdělávacích i volnočasových aktivit. Jde o bezpečné běžné prostředí. Chybí ale konkrétní příklad, kdy krok školy zlepšil vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti respektovaly pravidla vzájemného soužití, uměly pozdravit, požádat a poděkovat."
„Přirozeně komunikovaly s dospělými i mezi sebou"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola působí na třech samostatných pracovištích. Stravování dětí zajišťuje vlastní školní jídelna.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem prostor pro spontánní hru a rozvíjejí jejich fantazii.
- • Děti mají každodenní pohybové chvilky a dostatek času venku během dne.
- • Učitelky každodenně zařazují skupinová cvičení pro rozvoj řeči dětí v mateřské škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné vedení činností omezuje aktivitu, rozhodování a spolupráci dětí při řízených činnostech.
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování cílené pomoci.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola vzdělává děti na třech pracovištích v různě složených třídách.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2022
Učitelky každodenně pomáhají dětem s výslovností a v případě potřeby spolupracují s odborníky. Odpočinek přizpůsobují potřebám jednotlivých dětí. Zároveň málo využívají zjištěné informace k plánování osobní pomoci. Podpora tedy funguje, ale její přizpůsobení každému dítěti zůstává omezené také mimo řeč.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora dětí s vadami výslovnosti je každodenní a systematická"
„Informace získané diagnostickými aktivitami většinou málo využívají k zacílení individuální práce s dětmi"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Jedná se o komplexní vzdělávací instituci ve Frýdlantě, která pod jednou příspěvkovou organizací integruje mateřskou školu, základní školu, základní uměleckou školu a dům dětí a mládeže. Škola působí na několika pracovištích a nabízí široké spektrum aktivit od předškolního vzdělávání přes základní školní docházku až po umělecké a zájmové vzdělávání. Pro komunikaci s rodiči využívá moderní platformy jako Bakaláři, MS Teams a Twigsee.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba všech pracovišť MŠ Frýdlant: 6.00 – 16.30 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provozní doba všech pracovišť MŠ Frýdlant: 6.00 – 16.30 hodin
Náklady · Školné
Školné a stravné Školné: celodenní docházka dítěte do MŠ 350,- Kč měsíčně
350 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Školné a stravné
Podklad načten 29. 9. 2026
celodenní docházka dítěte do MŠ 350,- Kč měsíčně
Náklady · Školné
Školné a stravné Školné: vzdělávání v posledním ročníku MŠ před zahájením povinné školní docházky 0,- Kč
zdarma
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Školné a stravné
Podklad načten 29. 9. 2026
vzdělávání v posledním ročníku MŠ před zahájením povinné školní docházky 0,- Kč
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 97,7 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jiráskova 1137464 01 Frýdlant
Liberec, Liberecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 602 Frýdlant - Větrov - Dětřichov - Frýdlant,Údolí - Frýdlant
- 661 Frýdlant - Bulovka - Dolní Oldřiš
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Petr Kozlovský
Technické detaily
- IZO
- 107563959
- RED IZO
- 600080269
- IČO
- 63154617
- Kód typu
- A00
Aktuality
Termín letních hlavních prázdnin pro žáky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →