Základní škola a Mateřská škola Krásný Les
Krásný Les Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády tvořivé činnosti, pobyt venku a možnost vybírat si hračky.
Na co si dát pozor
- Ředitelka učitelkám nedává zpětnou vazbu, která by jim pomohla zlepšovat práci s dětmi.
- Učitelky průběžně nezaznamenávají, zda se vývoj jednotlivých dětí zlepšuje nebo zhoršuje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem volbu hraček, společné tvoření a pobyt venku. Děti při stavbě obydlí spolupracují a sdílejí své nápady. Asistentka nabízí mladším dětem vhodné činnosti. Ředitelka ale učitelkám nedává pravidelnou zpětnou vazbu. Učitelky dětem s výslovností pomáhají podle pokynů logopeda.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok dětí a sdílejí ho s rodiči.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti mladším i starším dětem ve třídě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné a volné činnosti a používají názorné pomůcky. Děti při společném tvoření spolupracují, mluví spolu a sdílejí názory. Asistentka nabízí mladším dětem vhodnější úkoly. Učitelky respektují tempo dětí a oceňují jejich snahu. Některé úkoly ale nepřizpůsobují dostatečně věku dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní bylo fázování činností, které vhodně prolínalo řízenými i spontánními aktivitami."
„Děti na jeho tvorbě spolupracovaly, vzájemně komunikovaly, prezentovaly svoje názory."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka v mateřské škole nekontroluje práci učitelek důsledně. Učitelky proto nedostávají zpětnou vazbu ani podněty ke zlepšení práce s dětmi. Škola také průběžně nezaznamenává, zda se vývoj dětí zlepšuje nebo zhoršuje. Vedení tak nepomáhá učitelkám cíleně zlepšovat vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky tak nemají zpětnou vazbu o své práci ani podnět ke zlepšení vzdělávání dětí"
„Z pedagogické předškolní diagnostiky nejsou dále zaznamenávány informace o zlepšení či zhoršení dítěte."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídě panuje příjemná tvůrčí atmosféra a děti důvěřují dospělým. Děti respektují třídní pravidla. Škola podporuje zdravý životní styl častým pobytem venku, pohybem a pitným režimem. Pozitivní vztahy ale nejsou spojeny s konkrétním příkladem změny ve fungování skupiny dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přístup učitelek, asistentky pedagoga a ostatních zaměstnanců navozoval příjemnou tvůrčí atmosféru a vzbuzoval důvěru a zájem dětí."
„Třídní pravidla chování děti respektovaly."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má samostatnou hernu s pracovním zázemím a ložnicí. Děti mají přístup k hračkám a využívají také školní zahradu.
Silné stránky
- • Děti si mohou samy vybírat hračky podle vlastního zájmu.
- • Děti při společné stavbě obydlí spolupracují, komunikují a sdílejí vlastní názory.
Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka učitelkám nedává pravidelnou zpětnou vazbu pro zlepšování práce s dětmi.
- • Učitelky průběžně nezaznamenávají, zda se vývoj jednotlivých dětí zlepšuje nebo zhoršuje.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola spolupracuje s ekologickým centrem Střevlík Hejnice při poznávání přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 5. 2022
Mateřská škola má asistentku, která mladším dětem nabízí vhodné činnosti. Učitelky pomáhají dětem s výslovností podle pokynů logopeda. Škola přizpůsobuje nároky možnostem a schopnostem různých dětí. Tyto postupy ukazují dostupnou běžnou podporu, ale nepopisují konkrétní zlepšení u dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s nesprávnou výslovností se věnují učitelky individuálně podle pokynů logopeda."
„Nároky kladené na děti jsou přizpůsobovány jejich možnostem a schopnostem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
464 01 Krásný LesLiberec, Liberecký kraj
Doprava
- 670 Frýdlant - Horní Řasnice,Srbská - Jindřichovice p.Smrkem
- 671 Frýdlant - Dolní Řasnice - Nové Město p.Smrkem - Jindřichovice p.Smrkem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Štěpán Černý, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 116400242
- RED IZO
- 600080081
- IČO
- 72753846
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →