Základní škola a mateřská škola, Bulovka
Bulovka
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje pobyt venku, blízká příroda a pestré činnosti.
Na co si dát pozor
- Pravidla, motivace a atmosféra se mezi jednotlivými učitelkami výrazně liší.
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti dětem a nemají dobré záznamy o jejich potřebách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 4. 2024
V mateřské škole děti zažívají různě kvalitní vedení a činnosti. Poutavá hra a přímý prožitek děti zaujmou a rozvíjejí. Jindy chybí pravidla, motivace i činnosti přizpůsobené jejich možnostem. Vedení málo sleduje každodenní chod a učitelky potřebují další pomoc. Záznamy o dětech neposkytují dost podkladů pro plánování jejich podpory.
Doporučení pro rodiče
- Při návštěvě se zeptejte, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým dětem.
- Zjistěte, jak učitelky podporují řeč dětí a sledují jejich pokroky.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNěkteré učitelky děti zaujmou pestrými činnostmi, hrou a přímým prožitkem. Děti se pak soustředí a rozvíjejí své dovednosti. Jindy ale chybí jasné pokyny, motivace i pravidelný režim. Škola také málo přizpůsobuje nabídku různým dětem. Tyto opakované slabiny výrazně oslabují každodenní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízených didakticky zacílených činnostech jsou většinou využívány málo efektivní formy vzdělávání i minimální diferenciace vzdělávací nabídky vzhledem k možnostem dětí."
„zapojovaly se děti s chutí, byly pozorné a soustředěné"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení svěřilo část pravomocí vedoucí učitelce, ale rozhodnutí si ponechává. Kontrola práce mateřské školy zatím nefunguje dost účinně. Novou učitelku s krátkou praxí má vedení více podpořit. Vzdělávání učitelek mateřské školy vedení cíleně neřídí. Tyto mezery dopadají na plánování i organizaci činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnotící systém ve vztahu k mateřské škole není prozatím příliš efektivní."
„Směrem k MŠ není vzdělávání jejich pedagogických pracovnic účelně koordinováno"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se při vhodném vedení projevují přirozeně a mluví s dospělými bez zábran. Pracovní atmosféra se ale mezi učitelkami liší. Když chybí pravidla, rituály a motivace, hlučnost narůstá a hra ztrácí smysl. Škola tak dětem nenabízí stejně klidné podmínky po celý den.
Zobrazit citace ze zprávy
„mezi sebou i s dospělými komunikovaly bez zábran"
„doprovázel vzdělávání zvýšený hluk"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída mateřské školy má didaktické pomůcky, prostor pro pracovní činnosti, dětský nábytek a herní i námětové koutky. Zahrada nabízí herní prvky a altánek; škola také využívá blízkou přírodu.
Silné stránky
- • Poutavé činnosti děti zaujmou a pomáhají jim soustředit se.
- • Pobyt venku dává dětem praktické zkušenosti a prostor k pohybu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často volí málo účinné činnosti a jen málo zohledňují možnosti dětí.
- • Kontrola vedení málo pomáhá uspořádat průběh dne a vzdělávání v mateřské škole.
- • Učitelky nemají užitečné záznamy, podle kterých by mohly plánovat pomoc dětem.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola často využívá zahradu s herními prvky a altánkem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 4. 2024
Škola nemá průběžné záznamy, které ukazují, co jednotlivé děti potřebují. Učitelky proto nemají dobrý podklad pro plánování další pomoci. Nabídka činností se jen málo přizpůsobuje různým možnostem dětí. Tím škola hůře zachycuje jejich potřeby a hůře plánuje další podporu pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záznamy z pedagogické diagnostiky neposkytují základní poznatky o způsobilostech jednotlivých dětí"
„absentovalo bližší vymezení vzdělávacích potřeb dítěte"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
464 01 BulovkaLiberec, Liberecký kraj
Doprava
- 660 Frýdlant - Bulovka - Habartice
- 661 Frýdlant - Bulovka - Dolní Oldřiš
- autobus Liberec - Frýdlant - Zawidów - Sulików/Zgorzelec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Michaela Plačková
Technické detaily
- IZO
- 107564858
- RED IZO
- 650037901
- IČO
- 72744880
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →