Základní škola a mateřská škola Radim
Radim Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády praktické činnosti, pohyb a společné hry.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka upravují nabídku podle rozdílných potřeb dětí.
- Děti nemají vždy dost času dokončit a opakovat činnosti, které si zvolily.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2024
Děti si vybírají činnosti, zkoumají materiály a radují se z pohybu. Asistentka jedná vlídně a pomáhá posilovat vztahy mezi dětmi. Učitelky ale málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Školka zatím málo využívá poznatky o dětech ke zlepšení jejich činností. Děti nemají vždy dost času na dokončení a opakování zvolených aktivit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Zeptejte se, jak školka využívá poznatky o vašem dítěti při plánování.
- Zjistěte, jaké možnosti nabízí školka dětem s obtížemi ve výslovnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem pokusy a práci s různými materiály. Část činností probíhá v menších skupinách. Děti hledají řešení, tvoří a při pohybových hrách spolupracují s radostí. Tyto příklady ukazují promyšlenou práci. Nabídku však učitelky jen zřídka přizpůsobují rozdílným potřebám dětí. Děti si také samy vybírají nabízené činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelná motivace k pohybovým činnostem, pestrá cvičení a rozličné pohybové hry podněcovaly zájem dětí"
„poskytovaly jim prostor ke vzájemné spolupráci a přinášely jim radost z pohybu."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka vede mateřskou školu, ale zatím jí nepomáhá zlepšovat práci dostatečně. Chodí do tříd, přesto učitelkám nedává konkrétní doporučení. Školka také jen málo sleduje, co funguje. Vedení proto nemá dost podkladů pro další změny ve prospěch dětí. To omezuje zlepšování každodenní práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„dosud se jí nedaří plně je využívat v mateřské škole."
„Zpětná vazba není pro učitelky zcela přínosná, neobsahuje dostatečně konkrétní doporučení ke zlepšení jejich práce."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se k sobě chovají přátelsky a respektují společná pravidla. Asistentka jedná s nimi vlídně a partnersky. Její podpora posiluje sebevědomí dětí i jejich vztahy ve skupině. Děti také dostávají čas učit se spolu domlouvat. Školka tak podporuje dobré vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„posilovaly jejich sebevědomí a vzájemné vztahy ve skupině"
„Chovaly se k sobě přátelsky, ohleduplně a respektovaly nastavená pravidla soužití."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu, kterou navštěvovalo 26 dětí. Škola má digitální techniku, venkovní altán, hřiště a tělocvičnu.
Silné stránky
- • Pestré pohybové hry děti zaujmou, podporují spolupráci a přinášejí radost z pohybu.
- • Asistentka jedná s dětmi vlídně a podporuje jejich sebevědomí i vzájemné vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nabídku jen zřídka přizpůsobují možnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- • Vedení školky zatím nedává učitelkám konkrétní rady pro lepší práci s dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Pohybové činnosti dětí se propojují se společným bruslením pořádaným se základní školou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2024
Školka nabízí pomoc asistentky a spolupracuje se specialistkou na řeč. Asistentka sleduje pokroky dítěte, rodiče pak dostávají radu ohledně další pomoci. Učitelky však zatím nevyužívají zjištěné informace k přizpůsobení činností jednotlivým dětem. Podpora tedy existuje, ale ne vždy navazuje na konkrétní potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami asistentka pedagoga vypracovává průběžné hodnocení, které svědčí o jeho dosahovaných pokrocích"
„Získané informace dosud nevyužívají při plánování a realizaci individualizované vzdělávací nabídky jednotlivých dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
507 12 RadimJičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 507 Jičín-Mlázovice-Lázně Bělohrad-Pecka
- 513 Jičín-Valdice-Dřevěnice-Soběraz-Železnice-Kyje
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Radka Koláčná
Technické detaily
- IZO
- 107583003
- RED IZO
- 650062272
- IČO
- 70999864
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →