Základní škola a Mateřská škola Krčín
1. máje, Nové Město nad Metují
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pohyb, volnou hru, tvoření a podporu samostatnosti v mateřské škole.
Na co si dát pozor
- V MŠ Krčín se poznatky o pokroku dětí zatím jen zřídka mění v navazující opatření.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2026
Obě mateřské školy nabízejí dětem pestré činnosti, hry a pohyb. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci a možnost pracovat vlastním tempem. V MŠ Krčín vedení zatím pravidelně nesleduje, jak věci fungují. Učitelky tam také méně převádějí poznatky o pokroku dětí do dalších kroků. V MŠ Vrchoviny učitelky tyto poznatky při plánování využívají. Rodiče mohou zjistit, jak podpora odpovídá potřebám jejich dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o pokroku vašeho dítěte při plánování dalších činností.
- Zjistěte, které pohybové kurzy a zahradní činnosti nabízí pracoviště, které navštěvuje vaše dítě.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky v obou školkách střídají hry, práci jednotlivě i ve skupinách. Děti si volí tempo, dokončují činnosti a zkoušejí praktické úkoly. Pohyb, tvoření, příroda i digitální hračky obohacují nabídku. Činnosti podporují samostatnost, rozhodování a spolupráci. Děti se navzájem hodnotí jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky dětem připravují a při vzdělávání realizují pestrou a promyšlenou vzdělávací nabídku, účinně propojují různé formy a metody vzdělávání."
„Děti měly dostatek prostoru pro spontánní hru."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel komunikuje s vedoucími obou školek a deleguje na ně řízení. V MŠ Vrchoviny probíhá kontrola pravidelněji. V MŠ Krčín se kontrola a sledování výsledků stále ustalují. To omezuje účinné řízení vzdělávání a využívání poznatků o práci učitelek. Kvalita vedení se proto mezi pracovišti liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ Krčín se řídicí, kontrolní a evaluační procesy dosud nacházejí ve fázi stabilizace"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky v obou školkách jednají s dětmi otevřeně a vstřícně. Tento přístup pomáhá vytvářet příjemnou atmosféru ve třídách. Děti dodržují společná pravidla a přirozeně komunikují s dospělými. Učitelky podporují spolupráci při hrách a činnostech. Vztahy působí klidně a respektujícím způsobem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V obou MŠ učitelky uplatňovaly otevřený a vstřícný přístup, který měl pozitivní vliv na celkové klima v jednotlivých třídách."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ Krčín rozšířila své prostory o ložnici pro děti. MŠ Vrchoviny má na terase markýzu; obě školky využívají zahrady pro vzdělávací činnosti.
Silné stránky
- • Pestré nabídky propojují spontánní hru, cílené činnosti, pohyb a podporu dětské samostatnosti.
- • Děti mají prostor pro hru, vlastní tempo a činnosti přizpůsobené jejich schopnostem.
Oblasti ke zlepšení
- • V MŠ Krčín se vedení a sledování práce učitelek stále ustalují, což oslabuje další plánování.
- • Učitelky v MŠ Krčín jen zřídka navazují na sledování pokroku dětí konkrétními kroky.
Unikátní vlastnosti
- MŠ Krčín nabízí plavání, bruslení, lyžování a pohybový projekt pro předškolní děti.
- Děti ve Vrchovinách s rodiči založily bylinkovou zahrádku a vysadily ovocné keře.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 3. 2026
Učitelky sledují vývoj dětí a v obou školkách nabízejí činnosti podle tempa a schopností. Dětem s odkladem připravují činnosti k rozvoji jejich znevýhodněných oblastí. Ve Vrchovinách využívají zjištěné informace při plánování. V Krčíně je při plánování používají méně. Nelze proto posoudit, co se dětem díky této pomoci zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„U dětí s odkladem školní docházky byly účelně zařazeny podpůrné činnosti k rozvoji jejich znevýhodněných oblastí."
„Tyto informace efektivně využívají k plánování vzdělávacích činností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2019/2020
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2019/2020.
Škola zajišťuje výuku žáků se SVP prostřednictvím speciálně pedagogické péče a intervenční péče, spolupráce s PPP Náchod a SPC (Hradec Králové, Hradec Králové). Využívána Feuersteinova metoda instrumentálního obohacování.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Krčín nabízí moderní vzdělávací prostředí s využitím inovativních metod, jako je Lego Education Six Bricks pro rozvoj logického myšlení. Škola je známá svým aktivním pěveckým sborem Terénní berušky, vydáváním vlastního časopisu Krčíňoviny a pořádáním tradičních akcí, jako je Krčínský maratón. Důraz je kladen na spolupráci, sportovní aktivity a zapojení žáků do komunitního života.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Pracoviště: MŠ Krčín
Den otevřených dvěří 14. 2. 2026
14. 2. 2026
Zdroj a přesné znění
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
1. máje 100549 01 Nové Město nad Metují
Náchod, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 267 Nové Město n.Met.-Dobruška
- 297 Rychnov n.Kněž.-Dobruška-Nové Město n.Met.-Jaroměř-Kuks
- 305 Náchod-Nové Město n.Met.-Hradec Králové
- 309 Náchod-Nové Město n.Met.-Dobruška-Rychnov n.Kněž.
- 309 Náchod-Nové Město n.Met.-Dobruška-Solnice-Rychnov n.Kněž.
- 334 Náchod-Provodov-Šonov-Nové Město n.Met.
- 337 Nové Město n.Met.-Bohuslavice-Dobruška
- 338 Nové Město n.Met.-Nahořany/Bohuslavice-České Meziříčí-Skršice-Hradec Králové
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martin Volf
Technické detaily
- IZO
- 107583704
- RED IZO
- 691000573
- IČO
- 72020865
- Kód typu
- A00
Aktuality
Pozvánky na akademii žáků 9. ročníku.
Výlet pěveckého sboru Terénní berušky do chatového tábora v Jinolicích.
Páté číslo školního časopisu Krčíňoviny v tomto školním roce.
Tradiční běžecká akce krčínské školy.
Společný koncert pěveckých sborů.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →