Základní škola a Mateřská škola, Nahořany
Nahořany
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby si děti vybíraly činnosti a pracovaly v malých skupinách.
- Pro rodiče, kteří hledají přátelské vztahy a přípravu dětí na přechod do základní školy.
Na co si dát pozor
- Dlouhé přesuny narušují dopoledne; činnosti navíc méně zohledňují rozdílné potřeby dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, malé skupiny i volbu hry. Učitelky podporují vlastní řešení, přátelské vztahy i pocit bezpečí. Dlouhé přechody ale narušují dopolední činnosti. Učitelky také méně přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Škola sleduje vývoj dětí, přesto neověřuje pravidelně účinnost zvolené pomoci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zkracují přechody mezi třídou, jídelnou a toaletami.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a zájmům vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, malé skupiny, dvojice i učení hrou. Děti si vybírají činnosti, hledají řešení a tvoří. Učitelky podporují vlastní názory a přátelsky reagují. Plynulost dopoledne však narušují dlouhé přechody. Činnosti také méně přizpůsobují potřebám jednotlivých dětí. Přesto převládá pestrá nabídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Upřednostňovaly individuální práci dětí, aktivity v malých skupinách nebo ve dvojicích a dařilo se jim pro ně připravovat i kooperativní aktivity."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila zástupkyni kontrolu mateřské školy. Zástupkyně úkoly plní svědomitě. Škola ale nekontroluje všechny oblasti dostatečně. Vedení řeší každodenní chod, ale konkrétní zlepšení zkušeností dětí nedokládá. Kontrola přitom nepokrývá všechny součásti školy. Řízení tedy přináší běžnou oporu, ne doložený posun.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro podporu chodu školy delegovala ředitelka školy vybrané kompetence, včetně provádění kontroly a hospitací v MŠ, na zástupkyni pro MŠ, která plní svěřené úkoly svědomitě."
„Vnitřní kontrolní systém školy není zcela funkční, kontrolní činnosti nejsou realizovány ve všech součástech školy v dostatečném rozsahu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi jednají přátelsky a posilují jejich sounáležitost. Děti mezi sebou navazují dobré vztahy a respektují společná pravidla. Přátelský přístup dospělých pomáhá dětem cítit se psychicky bezpečně. Vztahy působí stabilně a podpůrně. Děti navíc domlouvají společné postupy při hrách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky během celého dne uplatňovaly přátelský přístup k dětem, podporovaly jejich pocit sounáležitosti a dobré vztahy mezi nimi."
„Děti se k sobě chovaly se přátelsky, ohleduplně a respektovaly nastavená pravidla soužití."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu v budově sdílené se základní školou. Učitelky využívají různé pomůcky, včetně digitálních.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí pestré činnosti a podporují samostatnou volbu, spolupráci i vlastní řešení.
- • Vstřícný přístup učitelek podporuje sounáležitost, dobré vztahy a pocit bezpečí dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky méně přizpůsobují nabídku různým potřebám jednotlivých dětí během dne.
Unikátní vlastnosti
- Program Začít spolu přináší centra aktivit, kde děti pracují různými způsoby.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2023
Učitelky sledují, jak se dětem daří, a vybírají jejich práce. Rodiče dostávají informace o možnostech logopedické péče. Učitelky přizpůsobují odpočinek potřebám nejstarších dětí. Škola ale méně pravidelně ověřuje, zda zvolená pomoc funguje. Dopad na jednotlivé děti zůstává málo zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci odpoledního odpočinku zohledňovaly individuální potřebu spánku a odpočinku nejstarších dětí, kterým připravovaly činnosti podporující jejich bezproblémový vstup do ZŠ."
„Pravidelně naopak zaměřují pozornost na zjišťování úrovně komunikačních dovedností dětí a na základě provedené depistáže informují rodiče o možnostech využití odborné logopedické péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
549 07 NahořanyNáchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 297 Rychnov n.Kněž.-Dobruška-Nové Město n.Met.-Jaroměř-Kuks
- 330 Nové Město n.Met.-Nahořany-Velká Jesenice-Rychnovek-Jaroměř
- 333 Nové Město n.Met.-Nahořany-Velká Jesenice-Česká Skalice
- 338 Nové Město n.Met.-Nahořany/Bohuslavice-České Meziříčí-Skršice-Hradec Králové
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Klára Řeháková
Technické detaily
- IZO
- 107584191
- RED IZO
- 650047338
- IČO
- 70990824
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →