Základní škola a Mateřská škola, Lično
Lično Mapa a spojení
- Počet dětí
- 23
Inspekce (před 6 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
V mateřské škole děti zažívají pestré hry, pohyb a učení skrze vlastní zkušenost. Učitelky reagují na jejich potřeby a podporují zvídavost. Asistentky společně s učitelkami pomáhají dětem, které potřebují další podporu. Vedení však školku málo sleduje. Opakované nedostatky v dohledu a zkracování pobytu venku zůstávají vážnou výhradou.
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády tvořivé hry, pohyb a volné činnosti.
- Pro rodiny, které oceňují spolupráci učitelek a asistentek ve třídě.
Na co si dát pozor
- V některých dnech chyběl dohled venku i během dopoledního kroužku.
- Vedení nepravidelně sleduje práci učitelek a další rozvoj dětí.
- Záznamy o dětech nevedou k jasným cílům jejich dalšího rozvoje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje dohled venku a během dopoledního kroužku.
- Zjistěte, jak učitelky využívají záznamy při plánování dalšího rozvoje dětí.
- Ověřte si, zda děti každý den tráví venku dost času.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají různé činnosti a podporují dětskou zvídavost. Děti si vybírají hry, tvoří, hýbou se a mohou činnost dokončit. Učitelky reagují na jejich potřeby a přizpůsobují nabídku věku. Zároveň málo podporují společnou práci a děti málo hodnotí vlastní činnost. To omezuje příležitosti dětí učit se společně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívaly různé metody a formy práce, čímž cíleně podporovaly zvídavost dětí."
„Řízené pohybové aktivity přinášely dětem radost z pohybu."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka ani vedoucí učitelka pravidelně nesledují dění ve školce. Vedení neověřuje, jak se práce s dětmi vyvíjí. Nedostatky proto zůstávají bez účinné nápravy. To oslabuje kvalitu každodenního učení a péče o děti. Jde o opakované slabiny v řízení školky. Ty se promítají do každodenní práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole cílené hospitace neprovádí ředitelka školy ani vedoucí učitelka, což se negativně odrazilo v průběhu i výsledcích vzdělávání dětí."
„Praktická realizace kontrolní činnosti ředitelky školy a vedoucí učitelky mateřské školy však probíhá pouze nahodile a nedůsledně."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiDěti někdy venku neměly řádný dohled a mohly samy opustit budovu. Během dopoledního kroužku chyběl také patřičný dohled. Učitelky navíc zkracovaly pobyt venku. Jde o několik konkrétních nedostatků, které přímo zasahují do bezpečí dětí. Tím škola oslabuje bezpečí a každodenní pohodu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých dnech neprobíhal řádný dohled nad dětmi v době pobytu venku."
„Vchod do budovy nebyl zajištěn proti svévolnému opuštění školy dětmi."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu a vlastní zahradu s herními prvky. Herna slouží také během dopoledního kroužku angličtiny.
Silné stránky
- • Pestré hry, pohyb a tvoření podporují zvídavost i radost dětí z pohybu.
- • Učitelky a asistentky spolupracují a jejich společná práce prospívá dětem.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti někdy venku neměly řádný dohled a mohly opustit budovu.
- • Vedení školky kontroluje práci jen nahodile a nedůsledně.
- • Záznamy o dětech neurčují cíle jejich dalšího rozvoje.
Unikátní vlastnosti
- Pohybový program zahrnuje lyžování a doplňkovou aktivitu Skokánci pro děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Společná práce asistentek a učitelek dětem zřetelně prospívá. Učitelky věnují cílenou pozornost dětem, které potřebují další pomoc. Respektují doporučení odborníků a průběžně sledují, zda postupy fungují. Z popisu nejde poznat konkrétní pokrok jednotlivých dětí. Přesto jde o jasně fungující pomoc ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující se smysluplně věnovaly dětem s potřebou podpůrných opatření."
„Spolupráce asistentek pedagoga s vyučujícími v mateřské i základní škole je kvalitní a podnětná a je výrazným přínosem nejen pro děti"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Zpráva eviduje šest žáků se speciálními poruchami učení v různých stupních podpůrných opatření. Podpora zahrnovala individuální přístup, spolupráci se speciálním pedagogem a PPP v Rychnově nad Kněžnou; speciální pedagog pracoval v PSPP se čtyřmi žáky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola v Ličně poskytuje vzdělávání s důrazem na individuální přístup k žákům a podporu zdravého vývoje, včetně zajištění preventivních zdravotních programů, jako je vyšetření zraku. Škola aktivně spolupracuje s rodinami prostřednictvím společenských akcí a besídek a nabízí možnost individuálního vzdělávání žáků.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 28,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
517 35 LičnoRychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 207 Rychnov n.Kněž.-Lipovka-Litohrady-Černíkovice-Lično-Libel-Častolovice-Kostelec n.Orl.
- 210 Týniště n.Orl.-Lípa n.Orl.-Křivice-Lično-Voděrady-Černíkovice-Kvasiny-Rychnov n.Kněž.
- 221 Kostelec n.O.-Častolovice-Olešnice-Hřibiny-Ledská-Častolovice-Kostelec n.O.
- 265 Dobruška-Opočno-Přepychy-Voděrady-Lično-Černíkovice-Rychnov n.Kněž.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Alexanderová
Technické detaily
- IZO
- 107585618
- RED IZO
- 650061748
- IČO
- 70980314
- Kód typu
- A00
Aktuality
Besídka pro rodiče dětí a vyřazení předškoláků v mateřské škole.
Zveřejnění seznamu dětí přijatých k předškolnímu vzdělávání od září 2026.
Oznámení o výši úplaty za předškolní vzdělávání během letního omezení provozu.
Preventivní vyšetření zraku pro děti z mateřské školy.
Informace týkající se individuálního vzdělávání žáka základní školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →