Základní škola a Mateřská škola, Dolní Kalná
Dolní Kalná Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny s dětmi, které hledají hravé objevování, samostatnou volbu a pobyt venku.
- Pro děti, které rády spolupracují, zkoušejí věci a volí si vlastní činnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2024
Mateřská škola nabízí dětem pestré učení hrou, pokusy a pobytem venku. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a rozvíjejí samostatnost. Učitelky respektují jejich potřeby a sledují individuální pokroky. Příznivé vztahy podporují sociální rozvoj dětí. Zástupkyně pravidelně sleduje práci v mateřské škole. Podpora vychází z pozorování, ale její konkrétní účinky nejsou vždy popsané.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky poznávají potřeby vašeho dítěte a podle nich plánují pomoc.
- Zeptejte se, jak děti při jídle trénují samostatnou sebeobsluhu.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky propojují tematické činnosti s hrou, pokusy a vlastní volbou dětí. Děti zkoumají materiály, pečují o rostliny a zvířata, spolupracují a dokončují zvolené činnosti. Učitelky respektují jejich tempo a dávají jim konkrétní povzbuzení. Tyto postupy podporují samostatnost, zvídavost a rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatněné metody byly založeny na herních činnostech a intenzivních prožitcích dětí, podporovaly jejich aktivitu, zvídavost i samostatnost"
„Dětem ponechávaly dostatek času pro dokončení či opakování individuálně zvolených činností."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svěřila mateřskou školu své zástupkyni, která pravidelně sleduje její práci. Její působení přispívá ke zvyšování kvality předškolního vzdělávání. Častá setkání učitelek slouží k předávání poznatků ze seminářů a rozhovorům o jednotlivých dětech. Zaměstnanci si také každý den předávají informace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně ředitelky školy svým působením přispívá ke zvýšení kvality předškolního vzdělávání"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se mezi sebou domlouvají, pomáhají si napříč věkem a samostatně si vybírají činnosti. Učitelky respektují jejich přání a odlišnosti a vedou je k vyjádření vlastního názoru. Vstřícný přístup a příznivé vztahy podporují sociální rozvoj dětí. Děti se bezpečně pohybují po škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivé sociální klima, vstřícný pedagogický styl vyučujících výrazně přispívají k dosahování výborných výsledků v sociálně osobnostním rozvoji dětí."
„Na vysoké úrovni byly sociální dovednosti dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Obě třídy mají centra aktivit. MŠ má dětský nábytek, hračky, učební pomůcky, hudební nástroje a cvičební náčiní.
Silné stránky
- • Děti se učí hrou, pokusy a vlastními činnostmi, které podporují zvídavost a samostatnost.
- • Učitelky nechávají dětem čas, respektují jejich volbu a vedou je k vlastnímu názoru.
- • Děti se domlouvají, pomáhají si napříč věkem a samy organizují hry.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola využívá program Začít spolu a uspořádává třídy do center aktivit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2024
Učitelky zaznamenávají pokroky dětí a podle nich volí cíle podle potřeb jednotlivých dětí. Tyto poznatky využívají při každodenní individuální práci. Jde o promyšlenou běžnou podporu. Není však jasné, co se díky ní konkrétně mění pro jednotlivé děti. Proto nelze doložit výraznější účinek pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky v průběhu vzdělávání sledují a vyhodnocují individuální rozvoj dětí."
„Učitelky je v plné míře je využívají ke stanovování vzdělávacích cílů reagujících na individuální potřeby dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
543 74 Dolní KalnáTrutnov, Královéhradecký kraj
Doprava
- 406 Jičín-Nová Paka-Hostinné-Trutnov
- 455 Vrchlabí-Dolní Kalná-Zadní Ždírnice
- autobus Jilemnice-Studenec-Bukovina u Čisté-Dolní Kalná-Horka u St.Paky-Levínská Olešnice
- autobus Pec p.Sněžkou-Janské Lázně-Trutnov-Nová Paka-Jičín-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jiřina Šmídová
Technické detaily
- IZO
- 107587963
- RED IZO
- 650063805
- IČO
- 75017351
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →