Základní škola a mateřská škola, Dolní Lánov
Dolní Lánov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády hrají, tvoří, hýbou se a objevují nové věci.
Na co si dát pozor
- Děti nedostávají pravidelné informace o tom, co se jim daří a jak dál pokračovat.
- Školka zatím nezařazuje pravidelné činnosti, které by cíleně podporovaly výslovnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky dávají dětem prostor pro hru, tvoření a objevování. Jednoduché pokusy podporují jejich radost z učení a zájem. Děti si pomáhají, dodržují pravidla a zvládají běžnou sebeobsluhu. Učitelky jim ale neříkají pravidelně, co se jim daří a co zlepšit. Škola také nesleduje spolehlivě pokrok každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok vašeho dítěte a vybírají pro něj další činnosti.
- Zjistěte, jak školka podporuje výslovnost dětí během běžného dne.
- Zeptejte se, kolik prostoru mají děti pro vlastní výběr hry.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré aktivity a přizpůsobují je potřebám i zájmům dětí. Hra a jednoduché pokusy podporují radost z učení, zájem o nové informace i objevování. Děti tvoří a spolupracují. Výuka ale dětem nenabízí pravidelné hodnocení vlastního pokroku. Pevný režim navíc někdy vytváří zbytečné čekání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazením prožitkového učení hrou a jednoduchého pokusu podporovaly u dětí radost z učení, zájem získávat nové informace a potřebu objevovat."
„Vytvářely dostatečný prostor pro spontánní hru dětí, podněcovaly je k tvořivosti a vzájemné spolupráci."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zná podmínky školy, ale nestanovila priority dalšího rozvoje. Kontroluje práci, jenže konkrétní zjištění a kroky často chybí. Učitelkám také nedává ucelenou zpětnou vazbu ani konkrétní doporučení. Vedení tak méně cíleně podporuje zlepšování každodenního vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Konkrétní zjištění, závěry či přijatá opatření chybí."
„Poskytnutá zpětná vazba nebyla ucelená, chyběla metodická doporučení."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky mluví s dětmi přátelsky a zdvořile. Tím posilují jejich pocit jistoty a bezpečí. Děti dodržují společná pravidla, pomáhají si a respektují učitelku. Děti také bez ostychu navazují rozhovory. Konkrétní příklady společného řešení sporů ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky komunikovaly s dětmi zdvořilým a přátelským způsobem, upevňovaly v nich pocit jistoty a bezpečí."
„Sociální dovednosti dětí byly na výborné úrovni, vzájemně si pomáhaly a respektovaly autoritu učitelky."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dětský nábytek, herní koutky, hudební nástroje a tělocvičné náčiní. Děti mají volně dostupné pomůcky, deskové hry a výtvarný materiál; chybí interaktivní pomůcky a některé knihy. Umývárna a toalety mají členité uspořádání.
Silné stránky
- • Hra a jednoduché pokusy podporují dětskou radost z učení a chuť objevovat.
- • Učitelky posilují pocit bezpečí a děti si navzájem pomáhají.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení neproměňuje zjištění v jasné priority pro lepší každodenní vzdělávání dětí.
- • Děti nedostávají průběžné informace, co se jim daří a jak mohou pokročit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 11. 2021
Ve školce působí školní asistent a učitelky připravují činnosti podle potřeb i zájmů dětí. To ukazuje běžnou dostupnou podporu. Záznamy ale neukazují průběžný pokrok každého dítěte a plánování se jasně neopírá o jejich závěry. Škola proto obtížně sleduje, co jednotlivým dětem pomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dlouhodobou personální podporou a přínosem pro vzdělávání dětí v MŠ je pozice školního asistenta."
„Připravená vzdělávací nabídka je individualizovaná a diferencovaná, není ovšem zřetelná přímá vazba na závěry pedagogické diagnostiky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
543 41 Dolní LánovTrutnov, Královéhradecký kraj
Doprava
- 413 Vrchlabí-Hostinné-Dvůr Králové n.L.
- 451 Vrchlabí-Hostinné-Dvůr Králové n.L.-Jaroměř-Hradec Králové
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Lucie Rybářová
Technické detaily
- IZO
- 107587980
- RED IZO
- 600102106
- IČO
- 71009761
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →