Základní škola a Mateřská škola Krumvíř
Krumvíř
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, volbu her a podporu samostatného rozhodování dětí.
Na co si dát pozor
- Záznamy o dětech často neuvádějí konkrétní další kroky, což může ztížit plánování podpory.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2023
Děti si vybírají hry a úkoly, učitelky je citlivě podporují. Střídání činností přináší zájem a radostné zapojení. Přátelské vztahy a samostatné rozhodování patří k silným stránkám. Záznamy o dětech ale často neurčují konkrétní další kroky. To může ztížit plánování pomoci podle potřeb jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky převádějí záznamy o dítěti v konkrétní další kroky.
- Navštivte MŠ a zjistěte, jak děti během dne volí hry a klidové činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru, společné činnosti i pohybové aktivity. Děti si vybírají hry a úkoly, učitelky je vedou otázkami a podporou. Motivace doprovází vysoký zájem a radostné zapojení dětí. Učitelky také nabízejí klidné činnosti dětem, které nepotřebují spát. Méně je vedou k vlastnímu hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„přispívalo k vysokému zájmu dětí o nabízené aktivity a k jejich radostnému zapojení do nich."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně mateřské školy podporuje důvěru a přátelskou spolupráci. Učitelky a asistentka si pravidelně předávají informace. Týmová práce pomáhá udržet vyrovnanou kvalitu vzdělávání. Porady však neřeší kroky ke zlepšení a vedení učitelkám nedává dost konkrétní zpětnou vazbu. Vedení tedy přináší užitek, ale jeho postupy nepokrývají vše potřebné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky podporuje týmovou spolupráci, což má pozitivní dopad na vyrovnanou kvalitu vzdělávání."
„chybí projednávání opatření pro zefektivnění vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky a asistentka jednají s dětmi citlivě, vstřícně a s respektem. Děti si mohou rozhodovat a přirozeně dodržují třídní pravidla. Citlivá podpora posiluje přátelské vztahy a otevřenou komunikaci mezi dětmi. Děti si navzájem naslouchají, pomáhají si a umějí požádat dospělou osobu o pomoc. Škola vytváří pocit bezpečí a klidu.
Zobrazit citace ze zprávy
„díky čemuž docházelo k posilování prosociálních vztahů a přirozenému dodržování nastavených třídních pravidel."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má pestrý nábytek, dětem dostupné hračky a pomůcky, společenské hry, stavebnice a herní koutky. Děti venku využívají zahradu s herními prvky; při činnostech pracují také s interaktivní tabulí, počítačem a tablety.
Silné stránky
- • Střídání činností a průběžná motivace podporují zájem dětí i jejich radostné zapojení.
- • Citlivý přístup učitelek posiluje přátelské vztahy a přirozené dodržování společných pravidel.
- • Zástupkyně podporuje spolupráci učitelek a asistentky, což pomáhá držet vyrovnanou úroveň vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy často neuvádějí konkrétní kroky, které by učitelky s dítětem měly dál dělat.
Unikátní vlastnosti
- Předškolní děti se připravují na přechod pomocí skupin pořádaných společně s navazující školou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2023
Učitelky se většině dětí věnují podle jejich potřeb a asistentka pomáhá. Děti s menší potřebou spánku dostávají klidné náhradní činnosti. Záznamy o dětech však často neuvádějí konkrétní další kroky. To omezuje plánování podpory podle potřeb jednotlivých dětí. Pomoc tedy existuje, ale učitelky ji ne vždy dobře plánují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přestože se většina učitelek dětem individuálně věnuje a zohledňuje jejich vývojové předpoklady"
„V záznamech ale mnohdy chybí opatření, která by vedla k dosažení nápravy stávajícího stavu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Krumvíř je příspěvková organizace sdružující oba stupně vzdělávání v centru obce na hlavní trase Brno - Hodonín. Škola klade důraz na propojení mateřské a základní školy v rámci jednoho právního subjektu. Vzdělávání probíhá v budovách situovaných v dostupném centru obce.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 52 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 69,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
691 73 KrumvířBřeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- 109 Brno - Telnice - Klobouky u Brna - Čejč - Mutěnice - Hodonín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Lexová
Technické detaily
- IZO
- 107604655
- RED IZO
- 600112152
- IČO
- 70940126
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informační schůzka pro rodiče dětí, které již školku navštěvují.
Organizační informace a seznam věcí, které budou děti potřebovat do mateřské školy od září 2026.
Seznam pomůcek pro žáky základní školy na nový školní rok.
Přehled akcí plánovaných na měsíc červen v základní škole.
Akce pro děti z mateřské školy u příležitosti Dne dětí.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →