Základní škola a Mateřská škola Bratřejov
Bratřejov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volnou hrou, pohybem a podporou samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí; poznatky o pokroku využívají při plánování spíše intuitivně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Děti mají prostor pro hru, vlastní nápady a spolupráci. Učitelky podporují samostatnost, pohyb i příjemnou atmosféru. Při společných činnostech ale málo přizpůsobují náročnost věku a potřebám dětí. Poznatky o pokroku využívají při plánování spíše intuitivně. Učitelky děti cíleně nevedou k přemýšlení o vlastním pokroku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak učitelky sdělují rodičům pokroky dítěte a plánují další činnosti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti mají prostor pro vlastní hru a nápady. Učitelky používají činnosti založené na prožitku a otázkami vedou děti k přemýšlení. Nabídka ale jen částečně zohledňuje různý věk a potřeby. Učitelky poznatky o pokroku využívají při plánování spíše intuitivně. Průběžně také neověřují, co se při činnostech osvědčilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktuální vzdělávací nabídka pouze částečně zohledňovala možnosti a potřeby dětí různého věku"
„poznatky získané z pedagogické diagnostiky byly využívány spíše intuitivně a nebyly cíleně aplikovány při průběžném plánování dalšího vzdělávání"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozdělila některé řídicí úkoly se zástupkyní mateřské školy. Učitelky spolu mluví každý den neformálně. To posiluje týmovou spolupráci, vzájemnou pomoc a příjemnou atmosféru. Vedení kontroluje práci a dává učitelkám připomínky. Konkrétní změnu pro děti díky vedení škola přímo nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické vedení v mateřské i základní škole probíhalo převážně při každodenních neformálních rozhovorech pedagogů, což se projevilo v efektivní týmové spolupráci"
„Ředitelka školy jmenovala zástupkyni pro mateřskou školu, na kterou účelně delegovala některé kompetence pedagogického řízení."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti během dne zažívaly příjemnou atmosféru a pocit bezpečí. Učitelky podporovaly vztahy mezi dětmi a společné činnosti. Děti spolu při hrách komunikovaly a spolupracovaly. Konkrétní příklad, kdy určitý krok zlepšil vztahy, tu chybí. Proto není jasné, co konkrétně pomáhá dětem cítit se bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu celého dne vládla ve třídě MŠ velmi příjemná atmosféra vzbuzující pocit bezpečí a radosti."
„byly vytvářeny základy postojů a pozitivních vztahů mezi vrstevníky."
Podpora dětí
Podpora dětí
Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu s 19 dětmi. Prostory zahrnují samostatnou šatnu, třídu, jídelnu, umývárnu a ložnici. Děti využívají hračky, pomůcky, hřiště i okolní přírodu; poblíž školy vznikají nové prostory mateřské školy.
Silné stránky
- • Děti mají prostor pro vlastní hru, nápady a spolupráci.
- • Příjemná atmosféra dětem dává pocit bezpečí a radosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen částečně přizpůsobují náročnost společných činností dětem různého věku.
- • Učitelky poznatky o pokroku dětí při dalším plánování využívají spíše intuitivně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
U mateřské školy nejsou doloženy příklady cílené pomoci jednotlivým dětem s obtížemi. Učitelky zaznamenávají pokroky a chválí děti, ale tyto běžné postupy neukazují, jak škola řeší konkrétní obtíže. Proto nelze tuto oblast spolehlivě posoudit.
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 12 BratřejovZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 110 Vsetín-Valašská Polanka-Vizovice-Zlín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jindřiška Králová
Technické detaily
- IZO
- 107606216
- RED IZO
- 600114384
- IČO
- 70984875
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →