Základní škola a Mateřská škola Strážovice
Strážovice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 29
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pohyb, volbu her a péči podle potřeb dětí.
Na co si dát pozor
- Časté společné přechody a čekání někdy narušují plynulost dne.
- Učitelky jen zřídka dětem říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 4. 2023
Učitelky podporují tvořivost, pohyb, spolupráci a samostatnou volbu her. Děti se aktivně zapojují a přirozeně komunikují s dospělými i vrstevníky. Odpočinek přizpůsobují jejich potřebám a dětem s odkladem nabízejí cílené činnosti. Slabinou jsou časté přechody, čekání a málo konkrétních komentářů k pokrokům.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky během dne omezují čekání mezi činnostmi.
- Zjistěte, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky podporují tvořivost a spolupráci pomocí her, říkadel, pohybu i zpěvu. Děti si při ranních hrách vybírají činnosti samy a aktivně se zapojují. To posiluje jejich samostatnost, komunikaci a důvěru ve vlastní schopnosti. Učitelky ale jen zřídka říkají dětem, co se jim daří. Společné přechody navíc občas přerušují plynulost dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ze strany učitelek byl zvolen podporující pedagogický styl rozvíjející dětskou tvořivost, myšlení a vzájemnou spolupráci."
„V ranních hrách měly děti dostatečný prostor pro spolupráci a svobodné rozhodování při volbě her a činností."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení rozděluje odpovědnost s vedoucí učitelkou a pravidelně sleduje předškolní vzdělávání. Porady pomáhají učitelkám sdílet postupy a řešit každodenní otázky. Ředitelka také podporuje další vzdělávání podle potřeb školy. Promyšlené řízení postupně zlepšuje průběh vzdělávání dětí. Vedení tak přispívá ke kvalitnější každodenní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„nastavení průběžného sledování kvality předškolního i základního vzdělávání bylo účinné."
„K výměně metodických dovedností a řešení aktuálních záležitostí vzdělávání docházelo mezi pedagožkami průběžně při každodenním pracovním kontaktu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti a učitelky spolu mluví v příjemné atmosféře. Děti respektují potřeby druhých a dělí se o hračky. Základní pravidla pomáhají jim domlouvat se s dospělými i ostatními dětmi. Popsané příklady ale neukazují, že by konkrétní kroky zlepšily pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve styku s dospělými i s dětmi byla dodržována základní pravidla společenského chování (pozdravit, poděkovat, poprosit), vzájemná komunikace probíhala bez zábran."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má dvě třídy: mladší děti jsou v prvním patře, starší v části cvičebního sálu v přízemí. Třídy mají hračky, knihy, stavebnice a pomůcky; děti k nim mají většinou volný přístup. Škola využívá hřiště, zahradu s herními prvky a okolní přírodu.
Silné stránky
- • Vedení pravidelně sleduje předškolní vzdělávání a podporuje sdílení zkušeností mezi učitelkami.
- • Učitelky podporují tvořivost, pohyb i spolupráci; děti se aktivně zapojují a rozhodují o hrách.
- • Učitelky přizpůsobují odpočinek a cílené činnosti konkrétním potřebám dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Časté společné přechody a čekání někdy narušují plynulost dne.
- • Učitelky jen zřídka dětem říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- MŠ zapojuje děti do projektu zaměřeného na rozvoj pohybových dovedností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 4. 2023
Učitelky sledují vývoj jednotlivých dětí a podle zjištění plánují další činnosti. Dětem s odloženým nástupem nabízejí cílené aktivity, které posilují oslabené oblasti. Odpočinek přizpůsobují dětem s menší potřebou spánku a nabízejí jim klidnou činnost. Taková péče reaguje na rozdílné potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„které napomáhaly posilování oslabených oblastí."
„těm s nižší potřebou spánku je nabízena náhradní klidová činnost"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Strážovice je malotřídní škola s bohatou historií, která poskytuje vzdělávání žákům 1. až 5. ročníku. Instituce klade důraz na propojení se životem v obci a environmentální výchovu, o čemž svědčí zapojení do projektů jako Les ve škole nebo Ovoce a zelenina do škol. Součástí organizace je kromě základní školy také mateřská škola.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
696 38 StrážoviceHodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 106 Brno - Slavkov u Brna - Žarošice - Dražůvky - Kyjov
- 661 Kyjov - Želetice - Násedlovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Soňa Dufková
Technické detaily
- IZO
- 107607263
- RED IZO
- 600116093
- IČO
- 75024080
- Kód typu
- A00
Aktuality
Návštěva dobrovolných hasičů ve škole a školce.
Účast žáků základní školy v soutěži Mokřady pro život.
Výlet dětí z mateřské školy do zoologické zahrady v Hodoníně.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →