Základní škola a Mateřská škola, Lovčice
Lovčice
- Počet dětí
- 37
- Provoz
- více variant
Inspekce (před 7 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem zahradu, řečovou pomoc i setkávání s rodiči. V běžných činnostech učitelky často poučují děti. Často také přerušují jejich hru. Dětem chybí jasná pravidla, dostatečná emoční opora i pomoc přizpůsobená jejich potřebám. Řízení a kontrola nepomáhají tyto potíže napravovat.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají častou volnou hru a vlastní volbu činností, může být přístup důležitý.
Na co si dát pozor
- Učitelky často ukončují hru a omezují samostatnost, tvořivost i zvídavost dětí.
- Dětem chybí jasná pravidla pro konflikty a dostatečná emoční opora.
- Podpora nereaguje dostatečně na odlišné potřeby dětí, včetně těch nejmladších.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem zvládat konflikty a společně nastavovat pravidla.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám nejmladších dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou děti poučováním a vysvětlováním. Hru předčasně ukončují a málo podporují samostatnost, tvořivost i zvídavost. Děti mladší tří let nedostávají dostatek prostoru podle svých potřeb a zájmů. Tyto opakující se slabiny přímo omezují smysluplné učení a vlastní volbu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky nevyužívaly prožitkové a kooperativní učení."
„Hra byla nevhodně ukončována ve prospěch frontální řízené činnosti."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nechává řízení MŠ na vedoucí učitelce, ale nevytvořila jí dobré podmínky. Práci učitelek kontroluje nahodile a nedává jim užitečné podněty ke zlepšení. Učitelky se málo věnují společnému řešení vzdělávání. Popsané potíže přetrvávají dlouhodobě a brzdí zlepšování péče o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrola vzdělávacího procesu je většinou sporadická a neúčelná."
„Poskytovaná zpětná vazba k práci učitelek je postavena jen na neformální komunikaci, která je pro zlepšování kvality vzdělávání nedostačující."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiDěti občas řeší konflikty. Učitelky ale nemají jasná společná pravidla pro jejich zvládání. Škola navíc nezajistila dostatečnou ochranu před odchodem dětí. Asistentka pomáhá jen hodinu denně, takže dětem chybí dostatečná emoční opora. To může oslabit pocit bezpečí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejsou dostatečně nastavena pravidla vzájemných vztahů v MŠ, proto nejsou děti vedeny k jejich dodržování."
„pomáhá ve výuce v rozsahu jedné hodiny denně, což bylo vzhledem k zajištění pocitu bezpečí a dostatku emoční podpory dětí nedostačující."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova školy byla opravena a na zahradě přibyly herní prvky. Přírodní a ukázková zahrada nabízí dětem prostor pro hry, odpočinek, sportovní a naučné aktivity.
Silné stránky
- • Děti se ve školce posouvají v komunikaci, sebeobsluze a samostatnosti.
- • Školní zahrada nabízí dětem prostor pro hry, odpočinek, pohyb a poznávání přírody.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často ukončují hru a omezují samostatnost, tvořivost i zvídavost dětí.
- • Dětem chybí jasná pravidla pro konflikty a dostatečná emoční opora.
- • Učitelky neumějí měnit pozorování dětí v účinnou pomoc a pestrou nabídku činností.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola propojuje svůj program s dlouhodobým učením o přírodě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky nabízejí řečovou pomoc a klidné místo. Další podporu však nepřizpůsobují potřebám dětí. Záznamy o pokroku jim nepomáhají plánovat účinnou pomoc. Asistentka je ve třídě jen hodinu denně, což nestačí pro bezpečí a emoční oporu. Slabiny zasahují více oblastí podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky pouze formálně zaznamenávaly informace o pokroku a výsledcích vzdělávání dětí"
„nedokázaly přijímat účinná opatření vedoucí k eliminaci případných problémů a připravovat individualizovanou vzdělávací nabídku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Lovčicích je komunitně zaměřená instituce, která klade důraz na propojení vzdělávání s rodinným životem a místními tradicemi. Škola nabízí přípravnou třídu a moderní rozvojové aktivity jako je Smyslohraní, přičemž aktivně využívá dotační projekty EU pro zvýšení kvality výuky.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola je škola s celodenním provozem s provozní dobou od 06:00 do 16:30 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Mateřská škola je škola s celodenním provozem s provozní dobou od 06:00 do 16:30 hodin.
Celý odstavec
Mateřská škola je škola s celodenním provozem s provozní dobou od 06:00 do 16:30 hodin. Provoz mateřské školy probíhá v pracovní dny od pondělí do pátku. V období státních svátků je mateřská škola uzavřena.
Provozní doba · Běžný provoz
06:00 - 08:00 hodin 11:30 - 12:45 hodin 14:30 - 16:30 hodin
Časy: 6:00–8:00, 11:30–12:45, 14:30–16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
06:00 - 08:00 hodin 11:30 - 12:45 hodin 14:30 - 16:30 hodin
Provozní doba · Prázdninový provoz
Netýká seV období státních svátků je mateřská škola uzavřena.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
V období státních svátků je mateřská škola uzavřena.
Celý odstavec
Mateřská škola je škola s celodenním provozem s provozní dobou od 06:00 do 16:30 hodin. Provoz mateřské školy probíhá v pracovní dny od pondělí do pátku. V období státních svátků je mateřská škola uzavřena.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
696 39 LovčiceHodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 642 Bučovice - Ždánice - Lovčice - Bukovany - Kyjov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Veronika Konečná
Technické detaily
- IZO
- 107607441
- RED IZO
- 600115135
- IČO
- 70987131
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní odpoledne pro děti a jejich rodiny spojené s pasováním nových školáků a oslavou Dne otců.
Kouzelné odpoledne pro děti, rodiče i prarodiče plné pohádkových bytostí a zábavy v Lovčicích.
Zveřejnění výsledků zápisu dětí do přípravné třídy pro nadcházející období.
Aktivity zaměřené na rozvoj smyslového vnímání u dětí.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →