Základní škola a mateřská škola Sobůlky
Sobůlky Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, bezpečné prostředí a prostor, kde si děti při hrách vybírají činnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky většinou nepřizpůsobují nabízené činnosti věku a možnostem jednotlivých dětí.
- Děti dostávají málo prostoru pro objevování, pokusy a samostatné řešení problémů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2024
Mateřská škola vytváří bezpečné prostředí a děti se k sobě chovají přátelsky. Učitelky ale často zadávají dětem stejné nároky. Záznamy o jejich pokrocích při plánování nevyužívají. Děti tak mají méně činností přizpůsobených věku a možnostem. Při hrách si děti přesto samy vybírají činnosti a rozvíjejí samostatnost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku, možnostem a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou zkusit dál.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí hlavně procvičování dovedností a osvojování poznatků. Děti dostávají většinou stejné úkoly, bez ohledu na věk a své možnosti. Při ranních hrách si samy volí činnosti, což rozvíjí jejich samostatnost. Celkově ale děti málo zkoumají, experimentují a řeší problémy. Učitelky jim také konkrétně neříkají, co se jim daří.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené metody a formy práce se zaměřovaly spíše na procvičování dovedností a osvojování vědomostí"
„V důsledku toho byly nároky kladené na děti většinou jednotné, což snižovalo celkovou efektivitu jejich vzdělávání."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka kontroluje práci učitelek, ale záznamy jí nepomáhají poznat, co dětem prospívá. Proto kontrola nepodporuje zlepšování práce v mateřské škole. Od minulé návštěvy nenastal v kvalitě práce s dětmi pozitivní posun. Vedení tak dlouhodobé slabiny v této oblasti zatím nevyřešilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záznamy z hospitační činnosti v MŠ byly spíše formálně vedené, postrádaly vyhodnocení průběhu a výsledků vzdělávání"
„V kvalitě pedagogického procesu v mateřské škole nenastal od minulé inspekční činnosti pozitivní posun."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky se k dětem většinou chovají laskavě a vstřícně. Jejich přístup vytváří bezpečné a důvěryhodné prostředí. Děti se při hrách domlouvají, spolupracují a chovají přátelsky. Společná pravidla dodržují a mezi dětmi nevznikaly konflikty. Škola tak podporuje dobré vztahy konkrétním přístupem dospělých.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující laskavé a vstřícné chování učitelek vůči dětem vytvářelo celkově bezpečné a důvěryhodné prostředí"
„Při spontánních hrách rozvíjely spolupráci, byly k sobě ohleduplné, přirozeně mezi sebou komunikovaly a dokázaly se dohodnout."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má jednu prostornou třídu. Některé hračky a pomůcky jsou ve vysokých skříních, mimo dosah dětí; škola má digitální pomůcky.
Silné stránky
- • Laskavý přístup učitelek dětem vytváří bezpečné a důvěryhodné prostředí.
- • Děti si při ranních hrách vybírají činnosti a rozvíjejí samostatnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky většinou nepřizpůsobují nabízené činnosti věku a možnostem jednotlivých dětí.
- • Děti dostávají málo prostoru pro objevování, pokusy a samostatné řešení problémů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2024
Učitelky sledují pokroky dětí, ale záznamy nepoužívají při plánování činností. Nabídka proto často neodpovídá věku, možnostem ani potřebám jednotlivých dětí. Děti většinou dostávají stejné nároky. Taková praxe omezuje pomoc dětem, které potřebují jiné tempo. Nabídka jim neposkytuje náročnější činnosti podle jejich potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„ta ale nezohledňovala odlišné vzdělávací potřeby jednotlivých dětí, jejich věkové a individuální možnosti a schopnosti."
„Při jejich tvorbě nebyly jako východisko využívány poznatky o dětech vyplývající ze záznamů vedené pedagogické diagnostiky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 0 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
697 01 SobůlkyHodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 660 Kyjov - Žarošice - Uhřice - Dambořice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Martinková
Technické detaily
- IZO
- 107607565
- RED IZO
- 600115798
- IČO
- 70989699
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →