Základní škola a mateřská škola Jamné
Jamné Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají bezpečné prostředí, volnou hru a každodenní pohyb.
- Pro děti, které rády tvoří, poznávají přírodu a samostatně si vybírají činnosti.
Na co si dát pozor
- Plán pomoci někdy míří nepřesně a učitelky hůře ověřují, zda dětem prospívá.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2025
Mateřská škola dětem nabízí bezpečné prostředí, volnou hru a tvořivé činnosti. Učitelky propojují vycházky s rozhovory, tvořením i poznáváním přírody. Děti si často vybírají vlastní činnosti a rozvíjejí samostatnost. Učitelky oceňují snahu, ne jen výkon. Někdy ale volí pomoc nepřesně a méně pečlivě ověřují její přínos.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky ověřují, zda zvolená pomoc dětem skutečně prospívá.
- Zeptejte se, jak děti dostávají příležitost hodnotit vlastní práci a pokrok.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dávají dětem prostor pro tvořivou hru a samostatné volby. Vycházky navazují na rozhovory, poznávání přírody i tvoření. Děti tím rozvíjejí samostatnost, spolupráci a zvídavost. Oceňování snahy pomáhá dětem snášet neúspěch. Učitelky ale méně často říkají, co se dětem povedlo. Méně často také ukazují, co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto velmi podnětné a dlouhodobě provázané aktivity školy příznivě podporují rozvoj přírodovědné gramotnosti."
„Pozitivem bylo oceňování úsilí místo výkonu, čímž se děti učily zvládat neúspěch s jistotou a posilovaly vnitřní motivaci."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka podporuje spolupráci učitelek a pravidelně s nimi probírá dění v mateřské škole. Říká jim, co se daří a co zlepšit. Později ověřuje, zda rady pomohly. Ředitelka také plánuje další kurzy pro učitelky. Vedení ale neukazuje konkrétní změnu v každodenním životě dětí po těchto krocích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Možnosti každodenního setkávání jsou doplňovány pravidelnými jednáními pedagogické rady a operativními metodickými schůzkami v mateřské škole."
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelky poskytuje pedagogům zpětnou vazbu a doporučení k další činnosti, následně je vyhodnocována jejich efektivita."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se v mateřské škole cítily bezpečně a při činnostech panovala pozitivní atmosféra. Učitelky dávají prostor hře, spolupráci a důvěře. Děti se chovají otevřeně, tolerantně a kamarádsky. Volná hra rozvíjí jejich samostatnost i schopnost řešit problémy. Učitelky ale neuvádějí konkrétní příklady, jak řeší konflikty mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola nabízela prostředí, ve kterém se děti cítily bezpečně a mohly zkoušet nové zážitky."
„při sledovaných aktivitách panovala pozitivní atmosféra, která podporovala spolupráci a důvěru."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici fotbalové hřiště a obecní dětské hřiště s průlezkami. Učitelky využívají tělocvičnu základní školy pro každodenní cvičení; mateřská škola nepravidelně používá interaktivní tabuli.
Silné stránky
- • Volná hra rozvíjí u dětí samostatnost, empatii a schopnost řešit problémy.
- • Učitelky oceňují snahu, což dětem pomáhá zvládat neúspěch s větší jistotou.
Oblasti ke zlepšení
- • Některá pomoc dětem míří nepřesně, takže učitelky hůře ověřují její přínos.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky zařazují každodenní cvičení v tělocvičně základní školy pro děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2025
Učitelky sledují pokrok jednotlivých dětí a plánují pomoc tam, kde ji děti potřebují. Před nástupem do základní školy věnují dětem cílenou pozornost. Některé formy pomoci však volí spíše intuitivně. Plán pomoci ale někdy míří nepřesně, takže učitelky hůře ověřují, zda funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Písemné záznamy o dětech vykazují vyhodnocování účinnosti postupů ve vztahu k posunu jednotlivců"
„Vlastní pedagogická intervence byla poskytována spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí byl menší."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 83,3 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
588 27 JamnéJihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- 200 Žďár nad Sázavou-Bohdalov-Jamné-Jihlava
- 201 Měřín - Zhoř - Jamné - Polná
- 201 Měřín-Zhoř-Jamné-Polná
- 202 Jihlava-Velký Beranov-Kozlov-Jamné-Nadějov-Arnolec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. A. Markéta Findeisová
Technické detaily
- IZO
- 107608073
- RED IZO
- 600116921
- IČO
- 75021048
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →