Základní škola a Mateřská škola Zhoř
Zhoř
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády volí vlastní hry, tvoří, pobývají venku a postupně se osamostatňují.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2023
V mateřské škole si děti vybírají činnosti a zapojují se do her. Učitelky podporují samostatnost, vyjadřování názorů i poznávání přírody. Děti hodnotí, co se jim dařilo a co je zaujalo. Tablety a venkovní prostředí doplňují každodenní činnosti. Učitelky také mění nabídku podle potřeb dětí a jejich možností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti využívají okolní přírodu při běžných činnostech.
- Zjistěte, jak učitelky plánují klidný odpočinek pro děti s různou potřebou spánku.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníDěti samy volí ranní činnosti, zapojují se do her a vyjadřují své názory. Učitelky propojují řízené i volné aktivity a využívají okolní přírodu. Děti také říkají, co je zaujalo a co se jim povedlo. Jejich samostatnost, zájem a aktivní zapojení se opakovaně projevují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti v průběhu denních činností reagovaly spontánně, rády se zapojovaly, vyjadřovaly své názory a přání."
„Na závěr řízených činností pedagožky hodnotily průběh vzdělávání, děti spontánně hodnotily, co se jim v daný den dařilo, co je zaujalo a co ne."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení mateřské školy dobře plánuje, organizuje a hodnotí její chod. Učitelky spolupracují pružně a mají mezi sebou příznivé vztahy. Tato spolupráce pomáhá zlepšovat předškolní vzdělávání. Pozitivní řízení se tak promítá do práce týmu i kvality činností pro děti v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení mateřské školy má velmi dobrou úroveň v oblasti plánování, organizování i hodnocení."
„má vliv na celkovou efektivitu týmové spolupráce a na zvyšování kvality předškolního vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají přátelskou a tvořivou atmosféru. Přirozeně komunikují, pomáhají si a často samy řeší neshody. To ukazuje na dobré vztahy mezi dětmi v mateřské škole. Někdy najdou řešení po vybídnutí učitelky. Popis neuvádí konkrétní kroky školy, které vztahy zlepšily nebo udržely.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole probíhalo v přátelské a tvořivé atmosféře."
„Děti se chovaly přirozeně, ohleduplně a ochotně si pomáhaly, v případě potřeby se dokázaly dohodnout na postupu při hře."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má prostory s estetickou úpravou a tablety. Děti využívají okolní přírodu k pohybu a pozorování.
Silné stránky
- • Děti volí aktivity podle zájmu, tvoří, hrají si a sdílejí vlastní názory.
- • Pružná spolupráce učitelek pomáhá zvyšovat kvalitu vzdělávání v mateřské škole.
Unikátní vlastnosti
- Děti využívají přírodu kolem mateřské školy k pohybu a pozorování okolí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2023
Učitelky sledují, jak se dětem daří. Podle potřeby mění nabídku i vzdělávací podmínky. Učitelky také připravují klidné činnosti dětem, které méně potřebují spát. Škola tak reaguje na rozdílné potřeby. Pomoc má běžnou podobu, ale její konkrétní dopad na dítě není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„podle potřeby přizpůsobují dětem vzdělávací nabídku, navrhují a realizují úpravy vzdělávacích podmínek dle jejich možností."
„pro děti s nižší potřebou spánku bylo připraveno vlastní tvoření při práci s pracovními listy"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
588 26 ZhořJihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- 200 Žďár nad Sázavou-Bohdalov-Jamné-Jihlava
- 201 Měřín - Zhoř - Jamné - Polná
- 201 Měřín-Zhoř-Jamné-Polná
- 202 Jihlava-Velký Beranov-Kozlov-Jamné-Nadějov-Arnolec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Richard Března
Technické detaily
- IZO
- 150014171
- RED IZO
- 650014138
- IČO
- 75023555
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →