Základní škola a Mateřská škola Rymice
Rymice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají praktické učení, dětskou volbu a respektující vztahy.
Na co si dát pozor
- Učitelky ne vždy promítají poznatky o vývoji dětí do plánování jejich činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestré, praktické činnosti a prostor k vlastní volbě. Učitelky podporují samostatnost, tvořivost i vzájemný respekt. Zástupkyně pravidelně sleduje a zlepšuje práci školy. Jedna slabší stránka se týká plánování. Učitelky ne vždy využijí poznatky o vývoji dětí. Tím se oslabuje návaznost mezi pozorováním a nabídkou činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o vývoji dětí při plánování činností.
- Zjistěte, jak si děti vybírají činnosti a rozhodují o věcech, které se jich týkají.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem různá centra, skupinovou i samostatnou práci. Děti se učí prakticky, volí si činnosti a propojují poznatky s běžným životem. Tím škola podporuje jejich zájem, tvořivost a samostatnost. Učitelky však ne vždy využívají poznatky o vývoji dětí při plánování dalších činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací činnosti jsou voleny tak, aby efektivně využívaly veškeré prostory třídy, nabízely různorodá centra aktivit a podporovaly vnitřní motivaci dětí k učení."
„Děti se učí na základě prožitku a osobní zkušenosti prostřednictvím praktických činností."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně mateřské školy pravidelně vede a sleduje práci učitelek. Zjištění převádí do doporučení a opatření ke zlepšení. Učitelky plánují další profesní rozvoj společně. Vedení také pomáhá začínajícím učitelkám adaptačním programem. Škola tyto kroky spojuje s průběžným zvyšováním kvality vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně pro mateřskou školu aktivně vede a řídí pedagogické procesy, pravidelně vyhodnocuje jejich stav ve všech klíčových oblastech vzdělávání"
„Cíleně nastavená opatření ke zlepšení stavu škola systematicky rozvíjí svou činnost a průběžně zvyšuje kvalitu poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti a učitelky navazují vztahy založené na respektu, důvěře a ohleduplnosti. Učitelky vedou děti k naslouchání a přijímání odlišných názorů. Děti si osvojují pravidla společného soužití, zatímco mladší děti se dobře adaptovaly. Škola vytváří příznivé podmínky pro vzájemnou pomoc mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola zajišťuje příznivé psychosociální podmínky, kdy vztahy mezi dospělými a dětmi jsou postavené na vzájemném respektu, důvěře, ohleduplnosti, podpoře a pomoci."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy a nové prostory v areálu školy. Vybavení zahrnuje dotykovou tabuli; venku jsou herní prvky a škola má malou tělocvičnu.
Silné stránky
- • Děti se učí prakticky a propojují nové poznatky s každodenními situacemi.
- • Učitelky citlivě vnímají potřeby každého dítěte a jednají s respektem.
- • Zástupkyně pravidelně řídí dění a usiluje o další zlepšování mateřské školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy promítají poznatky o vývoji dětí do cílů a týdenní nabídky.
Unikátní vlastnosti
- Program Zdravá mateřská škola propojuje zdravý životní styl, historii obce a péči o přírodu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 11. 2025
Učitelky citlivě reagují na potřeby jednotlivých dětí a sledují jejich vývoj. Děti dostávají čas a podporu při činnostech, sebeobsluze i rozvoji samostatnosti. Mladší děti si osvojily pravidla společného soužití. Záznamy o vývoji však učitelky ne vždy využívají při plánování osobních cílů a činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Za všech okolností reagují citlivě na sociální, emocionální, kognitivní i fyzické potřeby dětí a jednají s respektem ke každému z nich."
„Zjištěné poznatky však nejsou vždy plně využívány při stanovování individuálních vzdělávacích cílů"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Rymice je vesnická škola rodinného typu v okrese Kroměříž, která propojuje předškolní a základní vzdělávání. Škola klade důraz na přátelské prostředí a moderní pedagogické přístupy, o čemž svědčí zapojení do projektu „Učíme se s láskou II“.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Základní škola a Mateřská škola Rymice, okres Kroměříž vás zve na den otevřených dveří do naší mateřské školy do tříd Broučků i Pastelek 29. dubna 2025od 8:30 do 10:30.
29. 4. 2025, 8:30–10:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Základní škola a Mateřská škola Rymice, okres Kroměříž vás zve na den otevřených dveří do naší mateřské školy do tříd Broučků i Pastelek 29. dubna 2025od 8:30 do 10:30.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
769 01 RymiceKroměříž, Zlínský kraj
Doprava
- 250 Bystřice p.Host.-Holešov-Kroměříž
- autobus Holešov-Kostelec u Holešova-Přerov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Knápková
Technické detaily
- IZO
- 107609053
- RED IZO
- 600118291
- IČO
- 70985065
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o zápisu do mateřské školy.
Informace o zápisu do základní školy.
Zpráva o environmentálních aktivitách školy a péči o zeleň.
Škola je zapojena do projektu Operačního programu Jan Amos Komenský.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →