Základní škola a mateřská škola Kostelec na Hané
Sportovní, Kostelec na Hané Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé učení, objevování, pohyb a podporu samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Záznamy o dětech neurčují konkrétní další kroky podle jejich schopností a potřeb.
- Učitelky jen zřídka vedou děti k vlastnímu hodnocení a hodnocení kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 4. 2025
Děti se učí hrou, pozorováním a praktickými činnostmi. Učitelky podporují samostatnost, pohyb a zájem o aktivity. Přátelský přístup vytváří příznivou atmosféru a posiluje vztah dětí ke vzdělávání. Učitelky sledují pokroky, ale záznamy nepomáhají plánovat další kroky. Děti jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích dítěte při plánování dalších činností.
- Zjistěte, jak učitelky pomáhají dětem pojmenovat, co se jim daří a co chtějí zkusit dál.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, skupinové a samostatné činnosti. Děti se učí hrou, pozorováním a praktickými úkoly. Projevují zájem, komunikují a spolupracují. Učitelky ale málo přizpůsobují další nabídku zjištěným potřebám. Dětem jen zřídka pomáhají hodnotit vlastní práci či práci kamarádů během činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně se střídaly skupinové a individuální aktivity s pestrou nabídkou úkolů odpovídajících věku dětí a vztahující se k aktuálnímu tématu."
„Děti byly samostatné, měly potřebu komunikovat, spolupracovat a projevovaly zájem o připravené aktivity."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně vede mateřskou školu každodenním kontaktem a pravidelnými poradami. Sleduje dění ve třídách a ředitel s ní zůstává v kontaktu. Porady řeší děti a plánované akce. Učitelky si předávají zkušenosti. Vedení však méně rozebírá výuku a učitelkám málo říká, co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně ředitele pro předškolní vzdělávání postavila řízení mateřské školy především na každodenním vzájemném kontaktu"
„Menší pozornost je zatím věnována analýze pedagogického procesu a objektivnímu hodnocení hospitační činnosti"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky přistupují k dětem vstřícně a citlivě. Přátelská komunikace a podnětné prostředí vytvářejí příznivou atmosféru. To podněcuje pozitivní vztah dětí ke vzdělávání. Děti spolupracují, komunikují a zapojují se do připravených aktivit. Mateřská škola pořádá také společné akce s rodiči dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podnětné prostředí, podporující pedagogický styl a přátelský způsob komunikace s dětmi i zákonnými zástupci navozuje příznivou atmosféru a podněcuje pozitivní vztah ke vzdělávání."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má čtyři světlé, vzdušné třídy s herními koutky. Děti mají volný přístup k hračkám a pomůckám. Venku využívají školní zahradu a okolí.
Silné stránky
- • Učitelky střídají hry, pozorování a praktické činnosti, děti projevují zájem.
- • Vstřícný přístup a přátelská komunikace podporují pozitivní vztah dětí ke vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy dětem nepomáhají plánovat další kroky podle jejich schopností a potřeb.
- • Učitelky jen zřídka vedou děti k vlastnímu hodnocení a hodnocení kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola spolupracuje se základní školou při plynulém přechodu dětí do dalšího stupně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 4. 2025
Mateřská škola má asistentku, která pomáhá dětem při činnostech. Učitelky sledují pokroky a připravují činnosti pro děti s odkladem školní docházky. Záznamy ale neurčují konkrétní další kroky pro každé dítě. Jde o běžně nastavenou péči. Přínos této pomoci pro děti není jasně vidět.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivním zjištěním byly činnosti pedagožek pro děti s povoleným odkladem školní docházky."
„Záznamy však neobsahují konkrétní postupy a východiska směřující k rozvoji jednotlivých dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tradiční hanácká škola nabízející vzdělávání v moderně vybavených budovách se zaměřením na individuální přístup a bezpečné prostředí. Součástí je mateřská škola se čtyřmi odděleními a velkou zahradou, školní družina a pobočka ZUŠ Plumlov přímo v budově 1. stupně. Škola klade důraz na podporu mezilidských vztahů a poskytuje nadstandardní poradenské služby.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 78,6 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sportovní 797798 41 Kostelec na Hané
Prostějov, Olomoucký kraj
Doprava
- 437 Prostějov-Ptení-Konice
- 438 Prostějov-Přemyslovice-Konice
- 440 Prostějov-Pěnčín-Konice-Kladky
- 441 Prostějov-Pěnčín-Polomí-Luká
- 441 Prostějov-Čechy pod Kosířem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Oldřich Bezdomnikov
Technické detaily
- IZO
- 107610141
- RED IZO
- 600120490
- IČO
- 62858939
- Kód typu
- A00
Aktuality
Seznam potřebných věcí pro budoucí prvňáčky.
Slavnostní rozloučení s žáky 9. tříd.
Informace o školném v mateřské škole pro příští školní rok.
Akce na rozloučení s dětmi odcházejícími z mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →