Základní škola a mateřská škola Tištín
Tištín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volbu při hře, pohybové aktivity a pobyt venku.
- Pro rodiny, kterým vyhovuje menší smíšená třída a propojení s místní komunitou.
Na co si dát pozor
- U některých vedených činností učitelky jen částečně přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2024
Děti si při ranních hrách vybírají činnosti a mají prostor tvořit i spolupracovat. Učitelky podporují samostatnost, pohyb a pocit bezpečí. Některé řízené činnosti ale jen částečně zohledňují potřeby jednotlivých dětí. Mateřská škola spolupracuje se základní školou, což dětem usnadňuje zvykání na nové prostředí a přechod dál.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují vedené činnosti dětem s různými potřebami.
- Zjistěte, jak škola používá portfolia při rozhovorech o pokroku vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak mateřská škola pomáhá dětem zvyknout si na základní školu.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky střídají samostatnou práci, hry, tvoření a občasnou spolupráci ve dvojicích. Děti si při ranních hrách vybírají činnosti a venku poznávají přírodu. Učitelky také připravují aktivity podle potřeb jednotlivých dětí. Zároveň některé vedené činnosti nabídku dětem přizpůsobují jen částečně. Popisované postupy jsou přínosné, ale dopad na děti není vždy jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly při ranních hrách dostatečný prostor pro rozhodování při volbě spontánních činností"
„Řízené didakticky zacílené činnosti probíhaly frontální nebo individuální formou vzdělávání"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení podporuje spolupráci učitelek a sdílení zkušeností. Zástupkyně zajišťuje organizaci mateřské školy a komunikaci s rodiči. Spolupráce mateřské a základní školy pomáhá dětem zvyknout si na školní prostředí a plynule přejít dál. Přínos vedení se tak promítá do podpory dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy vytváří podmínky pro rozvoj jejich pedagogické spolupráce a dobrých vzájemných vztahů"
„Systematická součinnost mezi mateřskou a základní školou včetně profesní komunikace a interakce přispívá k adaptaci dětí na školní prostředí"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky přistupují k dětem vstřícně, respektují jejich projevy a dávají jim pocit bezpečí a důvěry. Škola podporuje přátelské vztahy mezi dětmi. Atmosféra působí příznivě, ale konkrétní řešení sporů ani změny vztahů zůstávají nejasné. Nelze proto říct, co konkrétně zlepšuje pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupovaly k dětem vstřícně, respektovaly jejich přirozené projevy, dávaly jim pocit bezpečí a důvěry."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve společné budově se základní školou. Ve třídě jsou hračky a didaktické pomůcky; u budovy leží školní zahrada. Děti využívají také obecní sokolovnu a blízké okolí.
Silné stránky
- • Děti si při ranních hrách samy vybírají činnosti a rozhodují se, čemu se budou věnovat.
- • Učitelky respektují projevy dětí a pomáhají jim cítit se bezpečně a důvěřovat dospělým.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen částečně promítají zjištění o dětech do přípravy některých vedených činností.
Unikátní vlastnosti
- Děti se během roku zapojují do projektu o přírodě a péči o životní prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2024
Učitelky připravují dětem cílené činnosti pro oblasti, které potřebují rozvíjet. Škola sleduje vývoj dětí a používá portfolia při rozhovorech s rodiči. Spolupracuje také s klinickou logopedkou při vyhledávání obtíží řeči. Pomoc tedy existuje, ale konkrétní pokrok dětí po této podpoře není popsán.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka vztahující se k právě probíhajícímu tématu byla dostatečně připravena včetně individuálních aktivit pro rozvoj oslabených oblastí jednotlivých dětí"
„Mateřská škola organizuje v součinnosti s klinickou logopedkou depistáž"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malotřídní škola v Tištíně poskytuje vzdělání pro 1. až 5. ročník základní školy a provozuje jednu smíšenou třídu mateřské školy pro děti od 2,5 let. Škola úzce spolupracuje se spádovou školou v Nezamyslicích pro zajištění plynulého přechodu žáků na druhý stupeň a je zapojena do projektů jako Recyklohraní či Ovoce do škol. Součástí areálu je školní družina s kapacitou 25 dětí a vlastní školní jídelna.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
798 29 TištínProstějov, Olomoucký kraj
Doprava
- autobus Prostějov-Nezamyslice-Osíčany-Uhřice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Marcela Blumensteinová
Technické detaily
- IZO
- 107610680
- RED IZO
- 650043995
- IČO
- 70992843
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →