Základní škola a Mateřská škola, Rybníky
Rybníky
- Počet dětí
- 28
- Provoz
- 6:00–16:00
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, volnou hru a podporu řeči.
Na co si dát pozor
- Starší třídě chybějí herní koutky, různorodé hračky a volně dostupné pomůcky.
- Učitelky málo zařazují objevování; děti nehodnotí vlastní práci ani práci kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2026
Děti mají prostor pro hru, volbu činností a samostatnost. Učitelky podporují tvořivost, smyslové učení i řečový rozvoj. Laskavý přístup pomáhá jejich sociálnímu a emočnímu vývoji. Zároveň děti málo objevují a zkoumají. Starší třídě chybí podnětné koutky a dostupné pomůcky. Děti také nehodnotí vlastní práci ani práci ostatních.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často děti mohou zkoumat, tvořit a samostatně volit činnosti.
- Navštivte třídu starších dětí a ověřte si, jaké koutky a hračky mají běžně dostupné.
- Zjistěte, jak škola podporuje rozvoj řeči a přípravu dětí na školu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí hru, volbu činností a tvořivé smyslové aktivity. Děti se přirozeně zapojují. Zároveň učitelky málo zařazují objevování a zkoumání. Děti nemají prostor hodnotit vlastní ani kamarádovu práci. Digitální pomůcky děti při výuce nevyužívaly. Tyto opakované mezery omezují pestrost učení a rozvoj samostatnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rezervy byly shledány v malém využívání činnostního a prožitkového učení, které by dětem umožnilo častější objevování a zkoumání."
„přičemž cílené sebehodnocení a vzájemné hodnocení dětí zcela chybělo."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení posílilo péči o mateřskou školu a ředitelka pomáhá s rozvojem řeči. Díky tomu má přehled o dětech. Současně však kvalita vedení mateřské školy zatím stagnuje. Vedení málo sleduje práci učitelek a neověřuje, zda nové postupy dětem pomáhají. To brání stabilnímu zlepšování vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rezervy jsou patrné v systémovosti kontrolní a hospitační činnosti."
„chybí také následné ověřování efektivity uplatňování nových poznatků v práci s dětmi v rámci vzdělávací nabídky."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi partnersky a respektují jejich potřeby. Ve třídách panuje příjemná atmosféra podporující učení. Laskavý a citlivý přístup zaměstnanců prospívá emočnímu i sociálnímu vývoji dětí. Děti také srozumitelně vyjadřují své potřeby a úspěšně navazují kontakty s ostatními dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách panovala příjemná atmosféra podporující učení, založená na partnerské komunikaci učitelek a respektu k individuálním potřebám dětí."
„Laskavý a citlivý přístup všech zaměstnanců školy se výrazně promítal do příznivého emocionálního i sociálního vývoje dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá hernu, odpočívárnu a zahradu s novými herními prvky. Starší děti se učí také v upravené jídelně; škola má samostatnou místnost pro práci na rozvoji řeči. Ve třídě je interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Děti mají prostor pro hru a vybírají si mezi hrou a připravenými úkoly.
- • Laskavý přístup zaměstnanců podporuje emoční i sociální vývoj dětí v mateřské škole.
- • Řečová podpora a přípravné skupinky pomáhají dětem připravit se na školu.
Oblasti ke zlepšení
- • Starší třídě chybějí herní koutky, rozmanité pomůcky a volně dostupná digitální technika.
- • Učitelky málo zařazují zkoumání a děti nehodnotí vlastní práci ani práci kamarádů.
- • Vedení málo sleduje práci učitelek a neověřuje, zda nové postupy pomáhají dětem.
Unikátní vlastnosti
- Děti se vzdělávají ve dvou částečně věkově smíšených třídách.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2026
Ředitelka sama pomáhá s rozvojem řeči a škola nabízí přípravné skupinky před nástupem do školy. Tyto aktivity dětem pomáhají lépe se připravit. Asistentka navíc kvalitně pomáhá dítěti, které potřebuje další pomoc, i ostatním dětem. Podpora zahrnuje konkrétní pomoc během dne i cílené činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga poskytovala kvalitní podporu dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami i ostatním dětem při běžných činnostech."
„edukativně-stimulačních skupinek, které významně přispívají k připravenosti dětí na školní docházku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola Rybníky se profiluje jako 'Férová škola' a ve své pedagogické praxi klade důraz na moderní přístupy, zejména na formativní hodnocení žáků. Instituce propojuje předškolní a základní vzdělávání v rodinném prostředí malé obce s podporou inkluzivních hodnot.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola provozní doba: 6 - 16 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
provozní doba: 6 - 16 hodin
Stravování · Stravné
Každý nový strávník (žák MŠ, ZŠ) musí vyplnit přihlášku ke stravování . Cena stravného Dopolední svačina: 14 Kč Oběd: 25 Kč Odpolední svačina: 14 Kč
14 Kč / jídlo
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Každý nový strávník (žák MŠ, ZŠ) musí vyplnit přihlášku ke stravování .
Celý odstavec
Každý nový strávník (žák MŠ, ZŠ) musí vyplnit přihlášku ke stravování . Přihláškový formulář je také k dispozici na vyžádání u vedoucí školní jídelny
Podklad načten 25. 10. 2026
Dopolední svačina: 14 Kč Oběd: 25 Kč Odpolední svačina: 14 Kč
Celý odstavec
Dopolední svačina: 14 Kč Oběd: 25 Kč Odpolední svačina: 14 Kč
Stravování · Stravné
Každý nový strávník (žák MŠ, ZŠ) musí vyplnit přihlášku ke stravování . Cena stravného Dopolední svačina: 14 Kč Oběd: 25 Kč Odpolední svačina: 14 Kč
25 Kč / jídlo
Podmínky: Oběd
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Každý nový strávník (žák MŠ, ZŠ) musí vyplnit přihlášku ke stravování .
Celý odstavec
Každý nový strávník (žák MŠ, ZŠ) musí vyplnit přihlášku ke stravování . Přihláškový formulář je také k dispozici na vyžádání u vedoucí školní jídelny
Podklad načten 25. 10. 2026
Dopolední svačina: 14 Kč Oběd: 25 Kč Odpolední svačina: 14 Kč
Celý odstavec
Dopolední svačina: 14 Kč Oběd: 25 Kč Odpolední svačina: 14 Kč
Stravování · Stravné
Cena stravného Dopolední svačina: 14 Kč Oběd: 25 Kč Odpolední svačina: 14 Kč CELKEM: 53 Kč
53 Kč / den
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Dopolední svačina: 14 Kč Oběd: 25 Kč Odpolední svačina: 14 Kč
Celý odstavec
Dopolední svačina: 14 Kč Oběd: 25 Kč Odpolední svačina: 14 Kč
Podklad načten 25. 10. 2026
CELKEM: 53 Kč
Celý odstavec
CELKEM: 53 Kč
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
672 01 RybníkyZnojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 432 Ivančice - Moravský Krumlov - Hostěradice - Prosiměřice - Suchohrdly - Znojmo
- 443 Moravský Krumlov - Vémyslice - Tulešice - Horní Kounice - Tavíkovice
- 444 Moravský Krumlov - Vémyslice - Trstěnice - Višňové
- 445 Moravský Krumlov - Petrovice - Miroslavské Knínice - Miroslav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Iveta Bučková
Technické detaily
- IZO
- 107614651
- RED IZO
- 600127800
- IČO
- 71011595
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola zveřejnila výsledky zápisu a rozhodnutí o přijetí dětí do mateřské školy.
Škola se aktivně věnuje zavádění a využívání formativního hodnocení ve výuce.
Škola je držitelem certifikátu Férová škola, což dokládá její inkluzivní přístup a spravedlivé prostředí pro všechny žáky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →