Základní škola a Mateřská škola Písečné
Písečné Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, pestré činnosti a aktivní zapojení dětí.
Na co si dát pozor
- Úkoly často neodpovídají věkovým rozdílům; jejich náročnost se liší jen málo.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 10. 2024
Mateřská škola nabízí dětem hry, skupinové činnosti i pohyb. Děti se zapojují a učitelky propojují učení s běžným životem. Atmosféra je klidná a učitelky respektují potřeby dětí. Některé úkoly ale málo odpovídají věku dětí a učitelky je jen málo přizpůsobují jejich možnostem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují náročnost činností podle věku a možností dětí.
- Zjistěte, jak probíhá projekt Předškolička a co během něj děti zažívají.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem hry, pohyb i práci ve skupinách. Děti si při některých činnostech vybírají a aktivně spolupracují. Učení propojují s běžným životem a rozvíjejí představivost. Úkoly často neodpovídají věkovým rozdílům. Jejich náročnost se mění jen málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných činnostech předškolního vzdělávání byly děti vzdělávací nabídkou zaujaty a pracovaly aktivně."
„Nastavené cíle však mnohdy neodpovídaly věkovým odlišnostem dětí, v menší míře byly zařazovány úkoly s rozdílnou náročností."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení podporuje další vzdělávání učitelek a nabízí jim konzultace. Učitelky pak nové postupy často využívají. Díky tomu děti zažívají pestřejší učení a výuka je více motivuje. Ředitelka také sdílí informace a dává učitelkám konkrétní doporučení. Tyto kroky ovlivňují podobu výuky i motivaci dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni pedagogové jsou metodicky vedeni, jsou jim poskytovány podrobné konzultace a další spolupráce."
„které ve své praxi často využívají s pozitivním dopadem na zpestřování výuky a velmi dobrou motivovanost dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi komunikují partnersky a vytvářejí klidnou atmosféru. Respektují jejich emoční i tělesné potřeby a nabízejí individuální pomoc. Škola spojuje pozitivní přístup učitelek s příznivým pracovním prostředím. To ukazuje, že způsob jednání dospělých podporuje pohodu dětí během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výsledkem pozitivního přístupu pedagogů k dětem a žákům bylo příznivé pracovní prostředí ve škole."
„Činnosti byly organizovány v logické souvislosti a probíhaly v klidné atmosféře, podporující učení."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu pro 24 dětí. Třída má značné množství metodických materiálů a didaktických pomůcek.
Silné stránky
- • Učitelky jednají citlivě a jejich přístup pomáhá vytvářet příznivou atmosféru.
- • Pestré činnosti děti zaujmou a vedou k jejich aktivnímu zapojení do práce.
Oblasti ke zlepšení
- • Úkoly často neodpovídají věkovým rozdílům; jejich náročnost se liší jen málo.
Unikátní vlastnosti
- Projekt Předškolička propojuje mateřskou školu se základní a pomáhá dětem s přechodem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 10. 2024
Učitelky respektují emoční a tělesné potřeby dětí a poskytují individuální pomoc. Činnosti vycházejí z volby dětí. Děti pracují samostatně i ve skupinách. Zároveň se úkoly jen málo liší náročností. Škola nabízí běžnou pomoc, ale její přizpůsobení možnostem dětí zůstává omezené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Citlivý přístup učitelů se projevil v respektování emočních a fyzických předpokladů dětí a žáků a v poskytování individuální podpory."
„Nastavené cíle však mnohdy neodpovídaly věkovým odlišnostem dětí, v menší míře byly zařazovány úkoly s rozdílnou náročností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
593 01 PísečnéŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 129 Bystřice nad Pernštejnem - Písečné - Dalečín - Jimramov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Marie Nebolová
Technické detaily
- IZO
- 107616106
- RED IZO
- 600130371
- IČO
- 75021404
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →