Základní škola a Mateřská škola Dobrá Voda
Dobrá Voda
- Počet dětí
- 20
- Školné
- více variant
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení tvořivou hru, spolupráci a prostor samostatně rozhodovat.
Na co si dát pozor
- Učitelky zaznamenávají hlavně dovednosti, takže drobné pokroky dětí méně ovlivňují další pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2025
Mateřská škola nabízí klidné a tvořivé prostředí. Učitelky respektují tempo dětí a podporují samostatnost i spolupráci. Děti poznávají okolí přes třídění odpadu a místní prostředí. Učitelky posilují sebedůvěru pochvalou a povzbuzením. Slabinou zůstává slabší sledování pokroků, které omezuje plánování další podpory.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte a podle nich plánují další pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatné a společné činnosti, respektují tempo dětí a dávají jim prostor rozhodovat. Tvořivá hra i třídění odpadu děti motivují. Učitelky je povzbuzují a připravují činnosti, kde mohou zažívat úspěch. Plánování však málo vychází z průběžných pokroků jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kladené nároky byly přiměřené věku a schopnostem dětí. Bylo respektováno individuální tempo a rozvíjena samostatná i skupinová forma práce."
„Způsob prováděné pedagogické diagnostiky v MŠ však nemá zcela vypovídající úroveň"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka vede také mateřskou školu a učitelky pracují samostatně. Vedení podporuje týmovou práci a příznivé vztahy s rodinami. Mateřská a základní škola společně připravují děti na přechod. Díky tomu děti přecházejí do dalšího stupně bez potíží. Učitelky také používají nové poznatky ze svého vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný styl řízení umožňuje všem zaměstnancům pracovat jako tým"
„Provázanost spolupráce MŠ a ZŠ v rámci adaptace na školní prostředí se úspěšně promítá do bezproblémového přechodu dětí do vyššího stupně vzdělávání"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají klidnou atmosféru a učitelky s nimi jednají empaticky. Učitelky trpělivě vysvětlují a podporují pocit jistoty. Pochvala a povzbuzení pomáhají dětem budovat sebedůvěru. Tyto konkrétní postupy posilují pocit bezpečí během činností i společných her. Pokyny jsou jasné a srozumitelné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky se chovaly empaticky, dětem poskytovaly vhodný příklad."
„Zpětná vazba byla poskytována dětem zpravidla bezprostředně, souběžně byl upevňován pocit jistoty a bezpečí."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Areál školy zahrnuje venkovní hřiště a zahradu v přírodním stylu. Hřiště a zahrada slouží dětem k rozvoji pohybových dovedností.
Silné stránky
- • Tvořivá hra, spolupráce a samostatná rozhodnutí podporují rozvoj i respekt mezi dětmi.
- • Učitelky připravují činnosti, při kterých děti zažívají úspěch a budují sebedůvěru.
- • Spolupráce mateřské a základní školy dětem usnadňuje přechod do dalšího stupně.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zachycují hlavně dosažené dovednosti, zatímco drobné pokroky dětí ustupují.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají třídění odpadu a propojují učení s obcí a okolním regionem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2025
Mateřská škola nabízí preventivní péči o řeč i další pomoc. Učitelky však zaznamenávají hlavně dosažené dovednosti, ne drobné pokroky. Kvůli tomu hůře plánují další pomoc podle věku a schopností každého dítěte. Podpora tak nepůsobí dostatečně cíleně podle potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém vlastních podpůrných aktivit směrem k dětem je nastaven (např. úspěšná preventivní logopedická péče)"
„nevede tak k účelnému a systematickému poskytování podpory vzhledem k věku a schopnostem dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Příspěvková organizace v Dobré Vodě sdružuje základní školu, mateřskou školu a školní družinu. Škola využívá moderní výukové metody, jako jsou interaktivní materiály 'Listen and Play' pro výuku anglického jazyka již od 3. ročníku, a klade důraz na včasnou informovanost rodičů o provozu a akcích.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Náklady · Školné
Výše úplaty za celodenní předškolní vzdělávání je stanovena na 200 Kč měsíčně .
200 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Výše úplaty za celodenní předškolní vzdělávání je stanovena na 200 Kč měsíčně .
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 20 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
594 51 Dobrá VodaŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- 115 Bystřice nad Pernštejnem - Dolní Rožínka - Dolní Libochová - Křižanov - Martinice - Velké Meziříčí
- 145 Velké Meziříčí-Dobrá Voda-Křižanov-Bobrůvka-Bobrová-Nové Město na Moravě
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Věra Havelková
Technické detaily
- IZO
- 107616114
- RED IZO
- 600130711
- IČO
- 75023806
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informativní schůzka pro rodiče dětí z mateřské školy.
Organizační informace k zahájení školního roku v základní škole.
Informace o provozu MŠ během letních prázdnin v roce 2026.
Odkaz na bezplatné interaktivní materiály k učebnici LISTEN AND PLAY pro domácí přípravu žáků 3. ročníku.
Seznam potřebných věcí pro děti nastupující do mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →