Základní škola a mateřská škola Bystřice 848, okr. Frýdek-Místek
Bystřice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří, hrají si venku a potřebují přátelské vztahy.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo využívají zaznamenané pokroky jednotlivých dětí při plánování dalších činností.
- Časté pracovní listy někdy omezují vlastní nápady a aktivní zapojení dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2023
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volbu při hře a každodenní pohyb. Děti objevují, tvoří a učí se také venku. Učitelky podporují důvěru, ohleduplnost a spolupráci. Při plánování učitelky málo zohledňují věk a pokroky jednotlivých dětí. Časté pracovní listy někdy omezují tvořivost a aktivní zapojení dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a pokrokům vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak často děti mohou tvořit a objevovat bez pracovních listů.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, pohyb, tvoření a činnosti vedené dospělými. Témata vycházejí z přírody, ročních období i okolí. Děti dostávají podněty k řešení problémů, objevování a pokusům. Přesto učitelky málo přizpůsobují cíle věku dětí. Pracovní listy někdy omezují vlastní nápady a aktivní zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti reagovaly na získané zkušenosti dětí, jejich rozmanitost a pestrost, poskytovaly dětem dostatek podnětů k řešení problémů"
„Časté zařazování pracovních listů do vzdělávání však omezovalo děti v jejich aktivním zapojování se do činností, tvořivosti a realizaci vlastních nápadů."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení průběžně hledá další peníze a spolupracuje se zřizovatelem. Škola má novou kontejnerovou mateřskou školu a upravené zahrady. Děti tam mají herní prvky, altán a terasu. Tyto změny jim dávají vhodné zázemí pro hry a pobyt venku. Vedení také rozdělilo odpovědnosti mezi své zástupce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zapojení vedení školy do projektů a podpora zřizovatele vede ke zlepšování materiálního vybavení"
„Od poslední inspekční činnosti v roce 2015 byla na základě zvýšeného zájmu rodičovské veřejnosti vybudována nová kontejnerová mateřská škola"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vytvářejí tvůrčí atmosféru. Děti přirozeně prosí dospělé o pomoc. Děti se domlouvají, dělí o hračky a spolupracují. Učitelky je vedou k ohleduplnosti a respektu. Ve třídách nevznikaly konflikty. Děti navazují kontakt také s dalšími zaměstnanci. To ukazuje jejich důvěru v dospělé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra v mateřské škole podporovala důvěru dětí"
„V kolektivu dětí nedocházelo k žádným konfliktním situacím."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má osm tříd, novou kontejnerovou budovu a zahrady s herními prvky, altánem a terasou. Třídy mají interaktivní techniku a elektronické hračky.
Silné stránky
- • Děti objevují a tvoří díky pestrým činnostem, které vycházejí z jejich zkušeností.
- • Učitelky rozvíjejí ohleduplnost a spolupráci; děti se domlouvají a konflikty nevznikají.
- • Vedení získává podporu a zdroje, které zlepšují prostory pro hry a vzdělávání dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají zaznamenané pokroky dětí při plánování dalších činností.
- • Časté pracovní listy omezují tvořivost a vlastní zapojení dětí do činností.
Unikátní vlastnosti
- Ve školce funguje třída pro děti s řečovými obtížemi, kde pomoc probíhá celý den.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 6. 2023
Jedna třída pomáhá dětem s obtížemi v řeči. Učitelky s nimi procvičují komunikaci během celého dne. Odborník na řeč pravidelně vede učitelky. Asistentka také účinně pomáhá při práci s dětmi. Škola tedy nabízí konkrétní pomoc. Text neukazuje, co se dětem díky ní zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě pro děti s převážně narušenou komunikační schopností se individuální reedukace provádí v průběhu celého dne."
„Při vzdělávání a individualizaci požadavků pedagogům ve třídě efektivně pomáhá asistentka pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Bystřici nabízí komplexní vzdělávání s důrazem na propojování teorie s praxí skrze projektové dny a kreativní programy jako Land Art. Škola se aktivně věnuje rozvoji sportovních dovedností v rámci dlouholetého projektu Mrštné tělo a dosahuje vynikajících výsledků v matematických soutěžích. Součástí organizace je také aktivní školní družina, která pořádá tematické slavnosti a olympiády pro žáky.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 95,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 95 BystřiceFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 771 Třinec-Bystřice-Nýdek-Nýdek,Hluchová
- 772 Třinec-Bystřice-Nýdek-Nýdek,Gora
- 773 Bystřice-Nýdek-Nýdek,Střelmá
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Kotasová
Technické detaily
- IZO
- 107621347
- RED IZO
- 600133630
- IČO
- 70942641
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informační schůzka pro rodiče nově přijatých dětí do mateřské školy pro školní rok 2026/27.
Informace k zápisu dětí do školní družiny pro nadcházející školní rok.
Úspěch žáka 9. A v celostátním kole matematické soutěže.
Zahradní slavnost na rozloučenou se školním rokem a přivítání prázdnin.
Výukový program žáků 2. tříd v autentickém prostředí Dřevěnek na Borku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →