Základní škola a mateřská škola Nošovice
Nošovice
- Počet dětí
- 40
- Provoz
- 6:30–16:30
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, volnou hru a společné aktivity.
Na co si dát pozor
- Činnosti málo odpovídají schopnostem dětí a děti dostávají málo prostoru pro vlastní pokusy a řešení.
- Záznamy o vývoji dětí málo ovlivňují plánování dalších činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, výběr činností a klidové aktivity. Děti komunikují přirozeně a dospělí k nim přistupují vstřícně. Učitelky však málo podporují vlastní řešení problémů, pokusy a tvořivost. Činnosti také nedostatečně odpovídají potřebám a schopnostem jednotlivých dětí. Proto škola působí přátelsky, ale podpora samostatného rozvoje nestačí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují denní činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti mohou zkoušet vlastní řešení, pokusy a různé postupy.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti si samy vybírají hračky a činnosti, což podporuje jejich rozhodování. Učitelky ale dětem málo dávají prostor hledat vlastní řešení a zkoušet pokusy. Činnosti také málo odpovídají schopnostem jednotlivých dětí. Učitelky jen občas pomáhají dětem přemýšlet o vlastní práci. Děti tak dostávají méně prostoru pro tvořivost a samostatný rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Scházela však širší nabídka hledání vlastního řešení problémů, experimentování a práce s chybou."
„Diferenciace vzdělávací nabídky byla zaznamenána spíše podle věku dětí než s ohledem na jejich aktuální dosaženou úroveň znalostí, dovedností a schopností."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení podporuje spolupráci zaměstnanců, která zlepšuje vzdělávání i chod školy. Ředitel navíc získává peníze na obnovu pomůcek a hraček. Tyto kroky zlepšují podmínky pro děti a podporují předškolní vzdělávání. Vedení tak propojuje spolupráci s konkrétním rozvojem školy a péčí o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky podporuje týmovou spolupráci nejen pedagogických pracovníků, ale také jednotlivých správních zaměstnanců, což má pozitivní dopad na kvalitu vzdělávacího procesu a chodu celé organizace."
„aktivní přístup ředitele školy v oblasti získávání dalších finančních prostředků vede k modernizaci a doplňování učebních i didaktických pomůcek a hraček."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníPozitivní atmosféra ve třídách posiluje důvěru dětí. Děti přirozeně mluví s ostatními dětmi i dospělými. Učitelky je vedou k toleranci, porozumění a společným pravidlům. Zaměstnanci přistupují k dětem vstřícně a empaticky. Škola tak podporuje klidné vztahy a pocit důvěry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní atmosféra ve třídách podporovala důvěru dětí, které přirozeně a bez zábran komunikovaly s vrstevníky, pedagogy i ostatními zaměstnanci školy."
„Děti se projevovaly přirozeným způsobem, byly vedeny ke vzájemné toleranci, pochopení a k dodržování dohodnutých pravidel."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v nové přístavbě a má dvě třídy. Prostory mají moderní vybavení, pomůcky a volně dostupné hračky. Starší děti cvičí také ve školní tělocvičně; mladší třída má menší prostor.
Silné stránky
- • Vedení podporuje spolupráci zaměstnanců a zlepšování podmínek pro děti.
- • Děti přirozeně komunikují a učitelky podporují toleranci, porozumění i společná pravidla.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti dostávají málo prostoru samy řešit problémy, zkoušet nové postupy a učit se z chyb.
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám a schopnostem jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Společné tematické dny se základní školou dětem usnadňují přechod do první třídy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 12. 2022
Učitelky respektují odpočinek dětí a nabízejí klidné činnosti dětem, které méně spí. Jindy však málo přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem. Záznamy o jejich vývoji nepomáhají plánovat další učení. Činnosti tak málo rozvíjejí schopnosti a možnosti každého dítěte. Děti proto nedostávají dost cílenou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V procesu předškolního vzdělávání byly jen v malé míře zohledňovány a respektovány individuální potřeby jednotlivých dětí."
„Při inspekční činnosti nebyla zaznamenána návaznost mezi pedagogickou diagnostikou a vzdělávací nabídkou, stanovené cíle vzdělávání nerozvíjely dostatečně individuální možnosti a schopnosti dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malotřídní škola rodinného typu pro 1. až 5. ročník, která klade důraz na individuální přístup a prevenci negativních jevů díky menším kolektivům. Vzdělává podle programu „Škola pro život“, jenž se zaměřuje na lidové tradice, ekologii a zdravý životní styl. Součástí zařízení je také mateřská škola, školní družina a jídelna.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba MŠ od 6.30h do 16.30h.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Provozní doba MŠ od 6.30h do 16.30h.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 71,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 51 NošoviceFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 303 Baška-Frýdek-Místek-Dobrá-Nošovice
- 313 Nošovice-Dobrá-Frýdek-Místek-Sviadnov-Paskov
- 344 Nošovice-Raškovice-Frýdlant nad Ostravicí
- 351 Ostrava-Paskov-Frýdek-Místek-Dobrá-Raškovice-Morávka
- 352 Ostrava-Vratimov-Frýdek-Místek-Dobrá-Raškovice-Morávka
- 357 Frýdek-Místek-Dobrá-Vyšní Lhoty-Dobratice-Vojkovice
- 358 Frýdek-Místek-Dobrá-Nošovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ingrid Raabová
Technické detaily
- IZO
- 107621436
- RED IZO
- 600134041
- IČO
- 70978816
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace k nákupu školních pomůcek pro školní rok 2026/2027.
Škola v přírodě pro 1. – 5. ročník probíhala v Outdoor Resort Březová se zaměřením na zážitkové a sportovní aktivity.
Rozloučení s dětmi z mateřské školy a předávání upomínkových dárků.
Oslava narozenin dětí narozených v letních měsících před začátkem prázdnin.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →