Základní škola a Mateřská škola s polským vyučovacím jazykem Źwirki i Wigury Těrlicko
Přehradní, Těrlicko Mapa a spojení
- Počet dětí
- 77
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na citlivém přístupu, bezpečných vztazích a klidném zvykání.
- Pro rodiny, které chtějí ověřit pestrost činností a jejich přizpůsobení věku dítěte.
Na co si dát pozor
- Učitelky často nepřizpůsobují nabídku věku a schopnostem dětí a činnosti postrádají pestrost.
- Vedení málo sleduje, co výuce prospívá, a učitelky si málo předávají zkušenosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2023
Děti ve školce zažívají bezpečné vztahy a citlivý přístup učitelek. Mají prostor pro volnou hru, tvoření a pohyb venku. Jedna třída využívá prožitkové činnosti a prvky Montessori. Výuka však často nereaguje na věk a schopnosti dětí. Nabídka potřebuje větší pestrost a lepší podporu dalšího rozvoje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí.
- Zjistěte, jak škola sleduje pokroky dětí a podporuje jejich další rozvoj.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí dětem volnou hru, tvoření a prožitkové činnosti. V jedné třídě tyto činnosti podporují zvídavost a radost z učení. Zároveň učitelky nepřizpůsobují nabídku věku a schopnostem dětí. Činnosti postrádají pestrost i pokusy. Učitelky dětem málo ukazují, co se jim daří a jak postupují. To omezuje podporu dalšího rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabídce činností scházela diferenciace vzdělávacích cílů, která by reagovala na individuální schopnosti a dovednosti dětí i široké věkové složení tříd."
„Využívaným metodám a formám práce scházela pestrost a různorodost."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení mateřské školy nemá jasná pravidla, jak pravidelně zjišťovat, co dětem pomáhá. Učitelky si málo předávají zkušenosti a nedostávají vzájemné rady ke zlepšení. Další vzdělávání se nezaměřuje na nové přístupy. Tyto mezery omezují rozvoj výuky a návazné změny pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řízení mateřské školy nejsou dostatečně nastavena pravidla pro vyhodnocování realizovaného předškolního vzdělávání"
„Zkvalitňování předškolního vzdělávání schází vzájemné poskytování zpětné vazby mezi pedagogy"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti ve třídách zažívají klidné a bezpečné prostředí. Učitelky jednají vstřícně a citlivě, čímž podporují důvěru a jistotu. Děti se bez obav obracejí na zaměstnance s prosbou o pomoc. Umějí se domluvit s kamarády a ve třídách nevznikaly konflikty. Škola tak podporuje bezpečné vztahy každodenním přístupem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a empatický přístup pedagogů vytvářel dětem ve třídách prostředí bezpečí, důvěry a jistoty i vzájemného respektování."
„V kolektivu dětí nedocházelo k žádným konfliktním situacím."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá prostory v patře a podkroví. K budově přiléhá školní zahrada s venkovními herními prvky; děti také využívají školní hřiště.
Silné stránky
- • Citlivý přístup učitelek pomáhá dětem cítit důvěru a jistotu ve třídách.
- • Učitelky pomáhají nově přijatým dětem zvykat si na školku v bezpečném prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka činností často nereaguje na věk a schopnosti dětí a postrádá pestrost.
- • Vedení málo sleduje rozvoj vzdělávání a učitelky si nepředávají zkušenosti pravidelně.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída využívá Montessori prvky a děti v ní tvoří z přírodnin.
- Mateřská škola má jednu třídu s polštinou a tři třídy s češtinou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 10. 2023
Nově přijaté děti dostávají při zvykání individuální pomoc. Učitelky jim připravují bezpečné prostředí a adaptace probíhá přirozeně. Škola také uvádí asistenta a přizpůsobuje stravování zdravotnímu stavu dítěte. Konkrétní příklady podpory jsou ale omezené. Dlouhodobý dopad této pomoci na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Postupný adaptační proces nově přijatých dětí probíhal přirozeně, učitelky vytvářely pro děti bezpečné prostředí a poskytovaly jim individuální pomoc a podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Přehradní 243/9735 42 Těrlicko
Karviná, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 417 Havířov,Šumbark,točna Petřvaldská-Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Těrlicko,obecní úřad-Těrlicko,Hradiště,U Stonávky
- 420 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Těrlicko,obecní úřad-Horní Bludovice,Záguří-Těrlicko,Zelené Město u Goduly
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Barbara Smugala
Technické detaily
- IZO
- 119701910
- RED IZO
- 600136671
- IČO
- 70646066
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →