Základní škola a Mateřská škola Bruzovice
Bruzovice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pohyb, tvoření, příběhy a společnou hru. Starší děti spolupracují, radí si a někdy pracují samostatně. Mladší děti častěji plní činnosti společně podle pokynů učitelky. Prostory a organizace omezují jejich samostatnost i vlastní tempo. Učitelky teprve hledají, jak lépe volit činnosti podle potřeb dětí.
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády tvoření, pohyb a společné činnosti v každodenním programu.
Na co si dát pozor
- Mladší děti mají málo pestrých činností a často pracují společně podle vedení učitelek.
- Uspořádání tříd omezuje samostatnost dětí i možnost postupovat vlastním tempem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky vybírají činnosti podle věku, dovedností a tempa dětí.
- Zjistěte, zda děti během dne dostávají prostor samy si vybírat činnosti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti tvoří, poslouchají příběhy a každý den se hýbou. Starší děti spolupracují a někdy si pomáhají. Mladší děti většinou pracují společně podle pokynů učitelky. Učitelky málo obměňují činnosti a děti mají omezený prostor pro vlastní řešení. Samostatnost i vlastní tempo tím ustupují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízká míra využití pestrých forem a metod vzdělávání v mateřské škole ve třídě mladších dětí."
„Prostory mateřské školy svým uspořádáním dostatečně nepodporují samostatnost dětí, což vede k frontální organizaci vzdělávání a nerespektování individuálního tempa dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj a společně s vedoucí učitelkou sleduje práci školky. Škola přijímá opatření podle potřeby. Podpora dvou nových učitelek však teprve začíná. Vedení zatím neukazuje, jak tyto kroky pomáhají dětem. Vedení zatím ukazuje běžný chod, ale ne jasný přínos pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy má vytvořen plán jejich podpory, který teprve začíná uplatňovat v praxi."
„Nastavený systém řízení a metodického vedení v oblasti předškolního vzdělávání vykazuje rezervy při zajištění efektivní organizace a vzdělávání v mateřské škole."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se ráno scházejí v jedné třídě, což posiluje jejich vztahy. Starší děti spolupracují, radí si a pomáhají. Škola usiluje o jejich fyzické i psychické bezpečí. Většina dětí respektuje třídní pravidla a se zájmem spolupracuje. Ranní setkávání přináší konkrétní přínos pro vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tím se u nich budují a prohlubují sociální vztahy."
„Většina z nich se zájmem spolupracovala s ostatními dětmi a učitelkami."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy v budově společně se základní školou. V areálu jsou zahrada s herními prvky, hřiště a altán.
Silné stránky
- • Společné ranní setkání pomáhá dětem budovat a prohlubovat vztahy mezi sebou.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky u mladších dětí málo střídají činnosti a různé způsoby práce.
- • Společná organizace činností omezuje samostatnost dětí a jejich vlastní tempo.
- • Učitelky zatím málo propojují záznamy s nabídkou činností podle schopností dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky vedou záznamy o dětech a spolupracují s odbornými poradnami. Pro děti, které potřebují pomoc, připravují plány podpory. Zároveň teprve hledají, jak záznamy využít při výběru činností. Škola tak pomoc nabízí, ale konkrétní zlepšení u dětí nepopisuje. To odpovídá běžné pomoci, ne nadstandardní podpoře s doloženým dopadem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky spolupracují se školskými poradenskými zařízeními při tvorbě plánů pedagogické podpory pro děti s jejich potřebou."
„Nedostatečné využití diagnostických záznamů pro diferenciaci vzdělávacích cílů podle individuálních předpokladů každého dítěte v mateřské škole."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
739 36 BruzoviceFrýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 367 Frýdek-Místek - Sedliště - Bruzovice - Lučina - Žermanice - Havířov
- 387 Soběšovice-Žermanice-Lučina-Bruzovice-Šenov-Ostrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Klimková Svobodová
Technické detaily
- IZO
- 107622971
- RED IZO
- 600133605
- IČO
- 48772569
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →