Základní škola a Mateřská škola Bohumín Bezručova 190
Na Pískách, Bohumín Mapa a spojení
- Počet dětí
- 79
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, pohyb a přátelské vztahy mezi dětmi.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují obtížnost činností možnostem dětí.
- Učitelky dětem zřídka konkrétně popisují jejich pokroky.
- Na jednom pracovišti denní režim nezohledňuje potřebu odpočinku všech dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2023
Učitelky dětem nabízejí volnou hru, pohyb i práci v malých skupinách. Děti se zajímají o činnosti, spolupracují a rozvíjejí kamarádství. Ve třídách se děti cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky málo přizpůsobují úkoly dětským možnostem. Konkrétně popisují pokroky jen zřídka. Na jednom pracovišti děti nemají stejnou možnost po obědě odpočívat.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují náročnost činností pro děti s různými možnostmi.
- Zeptejte se, jak učitelky dětem konkrétně popisují jejich pokroky.
- Zjistěte, jak mohou všechny děti po obědě odpočívat, i když neusnou.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dávají dětem čas na volnou hru. Činnosti vedou v malých skupinách. Děti se při hrách domlouvají a spolupracují. Pestré aktivity děti zaujmou a zapojují. Zároveň učitelky málo přizpůsobují obtížnost úkolů jednotlivým dětem. Konkrétní popis jejich pokroků také zaznívá jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„přispívaly k vysokému zájmu dětí o nabízené činnosti a umocňovaly jejich zapojení do nich."
„Děti rozvíjely námětové hry se sociálním učením i konstruktivní hry, při kterých se dokázaly dohodnout a spolupracovat."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila dvěma zástupkyním vybrané úkoly v mateřské škole. Učitelky mateřské školy spolupracují s učitelkami základní školy, aby dětem usnadnily přechod. Škola plánuje další vzdělávání podle potřeb. Vedení podporuje sdílení zkušeností mezi učitelkami. Tyto kroky samy nedokládají konkrétní změnu v běžném dni dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„v mateřské škole účelně delegovala vybrané kompetence na dvě zástupkyně ředitele"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají empaticky a děti se k sobě chovají ohleduplně. Děti se ve škole cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky podporují vztahy mezi dětmi a jejich vzájemnou důvěru. Na jednom pracovišti neměly všechny děti stejnou možnost odpočívat podle své potřeby po obědě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a vstřícný přístup pedagogů i ostatních zaměstnanců mateřské školy podporují rozvoj prosociálních kompetencí dětí."
„Z projevů dětí bylo zřejmé, že se ve škole cítí bezpečně a spokojeně."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má čtyři třídy ve dvou budovách. Třídy obsahují hračky, stavebnice, didaktické hry a digitální pomůcky. K oběma budovám přiléhají zahrady; na pracovišti Tovární probíhala rekonstrukce herních povrchů.
Silné stránky
- • Děti si užívají volnou hru, spolupracují a se zájmem se zapojují do připravených činností.
- • Učitelky svým empatickým přístupem posilují důvěru a ohleduplnost mezi dětmi.
- • Nejmladší děti dostávají pomoc při zvykání si na školku a začínají se více zajímat o učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často nepřizpůsobují náročnost činností možnostem jednotlivých dětí.
- • Učitelky dětem jen zřídka konkrétně popisují jejich pokroky.
- • Na pracovišti Na Pískách denní režim nezohledňuje potřebu odpočinku všech dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou využít pobyt v přírodě, plavání a práci s keramickou hlínou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2023
Asistentky pomáhají dětem, které potřebují další podporu. Nejmladším dětem učitelky pomáhají zvyknout si na školku a zvládat sebeobsluhu. Motivací zvyšují jejich zájem o učení. Učitelky také rozvíjejí slovní zásobu dětí s jiným mateřským jazykem. Děti s odloženým nástupem mají plány rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem mladším tří let byly učitelky nápomocny při jejich adaptaci na prostředí mateřské školy"
„podnětnou motivací zvyšovaly jejich zájem o vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola zaměřená na 1. stupeň, která provozuje dvě budovy včetně málotřídní školy v Záblatí. Vzdělává podle programu „Škola – dílna lidskosti“ a profiluje se jako „klidná škola do neklidné doby“, kladoucí důraz na rodinné prostředí. Součástí organizace je také mateřská škola.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88,9 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Pískách 70735 52 Bohumín
Karviná, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 23 Ostrava - Rychvald - Bohumín
- 453 Havířov-Petřvald-Rychvald-Bohumín
- 546 Karviná - Dětmarovice - Dolní Lutyně - Bohumín
- 557 Orlová-Rychvald-Bohumín
- 558 Orlová-Petřvald-Rychvald-Bohumín
- 566 Dolní Lutyně-Bohumín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Barbora Sovová
Technické detaily
- IZO
- 107623064
- RED IZO
- 650020626
- IČO
- 75029111
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace k zahájení školního roku 2026/2027.
Harmonogram výuky v prvním týdnu školního roku.
Možnost léčebných pobytů pro děti v Metylovicích pro ZŠ i MŠ.
Nové stanovení výše školného v mateřské škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →