Základní škola a Mateřská škola Bohumín tř. Dr. E. Beneše 456
Okružní, Bohumín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné prostředí, pravidelný pohyb a podporu adaptace na školku.
Na co si dát pozor
- U nejstarších dětí mohou být některé cíle příliš snadné a málo podnětné.
- Školka zatím málo plánuje další kroky podle pokroků jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem klidné prostředí, pohyb a pestré činnosti. Děti si zvykají na společná pravidla a někdy spolupracují. Učitelky zařazují pohyb každý den a klidné činnosti dětem, které méně spí. Náročnost úkolů ale ne vždy odpovídá věku a schopnostem dětí. Vedení málo sleduje výuku a učitelky nedostávají dostatečnou pomoc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky vybírají činnosti podle věku a schopností dětí.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky a plánují další podporu vašemu dítěti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volné a vedené činnosti, práci jednotlivě i ve skupinách. Děti někdy spolupracují na společném cíli, což podporuje jejich vzájemné seznamování. Zařazují také pohyb a klidné činnosti dětem, které méně spí. Ne vždy však volí náročnost podle věku a schopností dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní a řízené činnosti byly vhodně střídány"
„jejich náročnost nebyla vždy vybrána s ohledem na individuální a věkové schopnosti dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka předává část řízení vedoucím učitelkám. V mateřské škole vedoucí učitelky využívají svěřené řídicí úkoly méně. Vedoucí učitelky navíc učitelkám dostatečně neříkají, co zlepšit, ani jim nepomáhají. Vedení nemá účinný způsob sledování výuky v mateřské škole. To ztěžuje zlepšování práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy nemá dostatečně efektivně nastavený systém monitorování průběhu vzdělávání v mateřské škole."
„nedostatečnou zpětnou vazbou závěrů této činnosti u vedoucích učitelek mateřské školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají klidné a harmonické prostředí. Jejich spokojenost se projevuje při různých činnostech a zájmu o poznávání. Třídy na začátku roku společně upevňují pravidla soužití. Učitelky děti respektují a vztahy napříč organizací působí vstřícně. Uvedené příklady ale neukazují, že konkrétní postup mění vztahy či atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„klidné harmonické prostředí, které se pozitivně projevuje ve spokojenosti dětí"
„Všechny třídy se zaměřily na stanovení a upevňování pravidel soužití."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve dvou budovách a ke každé přiléhá zahrada nebo dvůr. Venkovní prostory mají herní prvky a dost místa pro pohyb.
Silné stránky
- • Klidná atmosféra se pojí se spokojeností dětí během činností.
- • Každodenní pohyb podporuje zdravý životní styl a rozvíjí pohybové dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Nejstarší děti někdy dostávají příliš snadné cíle, které málo rozvíjejí jejich uvažování.
- • Vedení málo sleduje výuku a vedoucí učitelky nedávají učitelkám dostatečnou odbornou podporu.
- • Učitelky nezapisují konkrétní kroky pro další rozvoj jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Každé ze dvou pracovišť mateřské školy má svůj vlastní vzdělávací program.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 10. 2021
Škola přijímá všechny děti a vytváří podmínky pro jejich rozvoj. Učitelky respektují doporučení odborníků pro děti, které potřebují více pomoci. Chůvy a asistenti pomáhají ve třídách a spolupracují s učitelkami. Učitelky však málo plánují další kroky podle pokroků jednotlivých dětí. Konkrétní změny u jednotlivých dětí zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„jsou respektována doporučení školského poradenského zařízení tak, aby byly děti rozvíjeny zejména v oblasti, ve které potřebují větší podporu."
„Mateřská škola nevytváří dětem portfolia"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 91,3 % |
| Mladší 3 let | 61,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Okružní 683735 81 Bohumín
Karviná, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 555 Bohumín - Ostrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Barbora Bolcarovičová
Technické detaily
- IZO
- 174101520
- RED IZO
- 600136311
- IČO
- 75029120
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →