Základní škola a Mateřská škola Bohumín Čs. armády 1026
Nerudova, Bohumín Mapa a spojení
- Počet dětí
- 134
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, jejichž dítě potřebuje pravidelnou individuální podporu řeči.
- Pro děti, které mají rády volnou hru, tvoření, pohyb a aktivity venku.
Na co si dát pozor
- V běžných třídách učitelky jen zřídka přizpůsobují činnosti schopnostem dětí a málokdy oceňují jejich pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem hry, tvoření, pohyb i pobyt venku. Děti důvěřují zaměstnancům a umějí požádat o pomoc. Ve dvou třídách dostávají děti každodenní individuální péči o řeč. V běžných třídách učitelky jen zřídka přizpůsobují činnosti schopnostem dětí. Málokdy dětem říkají, co se jim daří, což omezuje další plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem s různými potřebami.
- Zjistěte, jak se dozvíte o pokroku dítěte a jeho každodenních aktivitách.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV běžných třídách učitelky jen výjimečně přizpůsobují činnosti schopnostem dětí. Dětem také málokdy říkají, co se jim daří. Učitelky pak nezískávají dost informací pro další plánování. Ve dvou třídách děti dostávají každodenní individuální péči o řeč. Učitelky tam přizpůsobují činnosti potřebám dětí a zapojují asistentky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly v souladu s aktuálními tématy, avšak jen v ojedinělých případech se realizovaly diferencovaně podle schopností dětí."
„Učitelky jen sporadicky oceňovaly projevy jednotlivých dětí, nezískávaly tím dostatečnou zpětnou vazbu o uskutečňovaném vzdělávání"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel pravidelně jedná s vedoucí učitelkou a svěřuje jí část řízení. Vedoucí učitelka sleduje denní chod a sděluje řediteli svá zjištění. Učitelky se dále vzdělávají, ale nové poznatky zatím málo využívají a nesdílejí. Vedení nemá jednotný postup, který by pomáhal odstraňovat zjištěné nedostatky.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole uplatňuje vizi, kterou pravidelně naplňuje při setkáních s vedoucí učitelkou mateřské školy a konzultacích se zřizovatelem."
„uplatňování nově získaných poznatků při práci s dětmi je stejně jako vzájemné sdílení poznatků z výuky dosud nesystematické."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se na zaměstnance obracejí s důvěrou a umějí požádat o pomoc. Učitelky podporují jejich tělesnou, duševní i sociální pohodu. Děti mají prostor pro hry, pohyb i pobyt venku. Tyto příklady ukazují důvěru, ne však změnu díky konkrétní činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny se obracely k zaměstnancům školy s důvěrou, dovedly je požádat o pomoc"
„vytvářely podmínky pro tělesnou, duševní i sociální pohodu dětí"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Obě pracoviště mateřské školy leží blízko základní školy. Mateřská škola využívá tělocvičnu a zahrady s herními prvky; děti tam pozorují přírodu a pečují o bylinky.
Silné stránky
- • Děti ve dvou třídách dostávají každodenní individuální péči o řeč s pravidelnými skupinovými cvičeními.
- • Děti důvěřují zaměstnancům a umějí si říct o pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • V běžných třídách učitelky jen zřídka přizpůsobují řízené činnosti schopnostem dětí.
- • Dětem učitelky málokdy říkají, co se jim daří, a hůře plánují další nabídku.
Unikátní vlastnosti
- Dvě třídy nabízejí každodenní individuální a skupinovou podporu řeči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2022
Děti ve dvou třídách dostávají každý den individuální péči o řeč. Učitelky propojují cvičení s běžnými činnostmi. Asistentky pomáhají přizpůsobit úkoly dětem. Odborník na řeč dochází dvakrát týdně. Podpora zahrnuje cvičení ve skupině. Tak děti dostávají pravidelnou podporu během celého dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nadstandardně je poskytována každodenní individuální logopedická péče, která byla prováděna komplexně a s využitím speciálních postupů"
„Při plnění podpůrných opatření a individualizaci požadavků kladených na děti efektivně pomáhají asistentky pedagoga."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 83,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 77,4 % |
| Mladší 3 let | 58,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nerudova 1040735 81 Bohumín
Karviná, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 293 Hlučín - Markvartovice - Šilheřovice - Bohumín
- 555 Bohumín - Ostrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Adrian Kuder
Technické detaily
- IZO
- 107623862
- RED IZO
- 600136302
- IČO
- 61988731
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →