Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Bohumín-Skřečoň 1. máje 217

1. máje, Bohumín

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
55 dětí Kapacita 79%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí pro rozvoj komunikace.
  • ✓ Pro rodiče, kteří ocení úzkou spolupráci se školkou a snadný přechod dětí do školy.

Na co si dát pozor

  • ! Starší a šikovnější děti mohou kvůli příliš snadným úkolům stagnovat.
  • ! Zahrady mají omezené vybavení, které limituje pestřejší venkovní vyžití.
  • ! Učitelky se navzájem nenavštěvují v hodinách pro sdílení dobré praxe.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Školka nabízí dětem bezpečné prostředí a rozvíjí jejich řečové dovednosti. Učitelky dobře spolupracují s rodiči a usnadňují dětem přechod do školy. Výuka ale často probíhá společně pro celou třídu. Úkoly jsou pro starší děti příliš snadné. Chybí také více experimentů a samostatného objevování.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se učitelek, jak přizpůsobují úkoly schopnostem a tempu vašeho dítěte.
  • Ověřte si, jaké náhradní klidové aktivity školka nabízí dětem, které po obědě nespí.
  • Zeptejte se, jaké pomůcky a digitální hračky děti při běžné výuce reálně používají.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky děti na výuku dobře připravují. Často ale učí celou třídu najednou. Nepřizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Předškoláci pak dostávají příliš jednoduché úkoly. Výuka je málo aktivizuje. Chybí také pokusy a tvořivé experimentování. Rozvojovou zpětnou vazbu učitelky téměř nepoužívají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úkoly zadávané dětem v povinném předškolním vzdělávání byly však často jednoduché a někdy neodpovídaly jejich individuálním vzdělávacím možnostem."

„Většina činností byla realizovaná frontálně. Pestrost vzdělávacích metod byla omezená, minimálně byly využity pokusy, experimenty..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky funguje spolehlivě. Zajišťuje optimální počet učitelek pro třídy. Ty mají vhodně nastavené překryvy na pobyt venku. Začínající učitelky mají dobrou podporu od zkušenějších kolegyň. Informace si předávají na schůzkách. Vzájemné navštěvování v hodinách pro sdílení zkušeností ale chybí. To brání jejich dalšímu růstu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání v mateřské škole je zajištěno optimálním počtem učitelek, jejichž překryv byl vhodně nastaven na dobu pobytu venku."

„Mezi učitelkami dosud není nastaven systém vzájemného sdílení zkušeností z průběhu vzdělávání formou kolegiálních hospitací."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce trvale panuje bezpečné a klidné prostředí. Učitelky citlivě zohledňují rodinné zázemí dětí. To pomáhá skvělé spolupráci s rodiči. Děti se ve školce cítí naprosto sebejistě. Speciální herní koutky pomáhají rozvíjet hry. Díky nim se přirozeně upevňují jejich vzájemné vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky zohledňují rozdílné rodinné a sociální zázemí jednotlivých dětí, vytvářejí vhodné podmínky pro vzájemnou spolupráci s jejich zákonnými zástupci."

„Vybavené motivační koutky jim umožňovaly rozvíjení her s námětem a nenásilně podporovaly vzájemné vztahy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka nabízí standardní podporu pro všechny děti. Pro budoucí školáky organizuje programy usnadňující přechod. Dětem s nižší potřebou spánku nabízí klidné aktivity. Systémové vyhodnocování pokroků dětí pomocí portfolií je ale slabé. Tato portfolia neukazují jejich skutečný vývoj a pokrok. Chybí v nich více informací.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem s nižší potřebou spánku byly v době odpočinku nabízeny vhodné náhradní klidové aktivity."

„Portfolia dětí byla na nižší úrovni a poskytovala omezené informace o jejich vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Školka využívá dvě pracoviště s herními třídami. Tyto malé sdílené prostory ale odpoledne omezují činnost dětí. Jedna zahrada prochází opravou. Druhá má staré a opotřebované vybavení. K dispozici jsou moderní digitální hračky a interaktivní tabule.

Silné stránky

  • • Skvělá podpora komunikace a řečových dovedností dětí při každodenních aktivitách.
  • • Učitelky citlivě vnímají zázemí dětí a výborně spolupracují s rodiči.
  • • Příprava na školu pomocí programu škola nanečisto usnadňuje dětem přechod.

Oblasti ke zlepšení

  • • Malá pestrost výukových metod a nedostatek pokusů či objevování.
  • • Chybějící přizpůsobení úkolů schopnostem dětí, hlavně u starších předškoláků.
  • • Slabší úroveň rozvojové zpětné vazby a vedení dětí k sebehodnocení.

Unikátní vlastnosti

Program škola nanečisto a metoda dobrého startu usnadňují přechod do školy. Široká nabídka aktivit jako šachy, angličtina, lyžování nebo plavání.
Výuka ve školce probíhá převážně společně pro celou třídu. Učitelky málo přizpůsobují úkoly jednotlivým dětem. Starší děti pak dostávají příliš jednoduché úkoly. Zcela chybí moderní metody jako objevování nebo pokusy.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

1. máje 325
735 31 Bohumín
Karviná, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 596 033, 045 zs-skrecon@mubo.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Renata Wybraniecová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více