Základní škola a Mateřská škola Bohumín-Skřečoň 1. máje 217
1. máje, Bohumín Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají volnou hru, rozvoj komunikace a pozvolnou přípravu na přechod do školy.
- Rodiče dětí, které potřebují náročnější úkoly, by měli ověřit, jak škola přizpůsobuje činnosti.
Na co si dát pozor
- Děti mají omezenou nabídku činností; starší děti někdy dostávají úkoly, které neodpovídají jejich možnostem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 4. 2026
Děti mají dost prostoru pro volnou hru, tvoření a rozhovory. Učitelky podporují komunikaci a pomáhají dětem s přechodem do školy. Spolupracují také s rodinami a zohledňují jejich rozdílné zázemí. Učitelky ale střídají málo různých činností a starším dětem někdy dávají snadné úkoly. Děti tak nedostávají vždy dost podnětů podle svých možností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly dětem s různými schopnostmi.
- Zjistěte, jak děti dostávají konkrétní rady o tom, co se jim daří.
- Navštivte obě pracoviště a prohlédněte si dostupné herní a venkovní prostory.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí hry, tvoření i rozhovory, které podporují komunikaci. Současně využívají málo různých způsobů práce. Starší děti někdy dostávají příliš snadné úkoly. Učitelky je málo přizpůsobují schopnostem jednotlivých dětí. Děti navíc málokdy dostávají konkrétní radu, co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metody a formy předškolního vzdělávání jsou omezené a méně efektivně aktivizují děti k učení."
„Úkoly zadávané dětem v povinném předškolním vzdělávání byly však často jednoduché a někdy neodpovídaly jejich individuálním vzdělávacím možnostem."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila odpovědnosti mezi zástupkyně a pravidelně se setkává s nimi. Zástupkyně předává informace v mateřské škole. Ředitelka chodí na schůzky i společné akce s rodinami. Učitelky dosud nesdílejí pravidelně zkušenosti z hodin. Vedení běžně zajišťuje chod školy, ale konkrétní přínos pro děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole zajišťuje předávání informací zástupkyně pro předškolní vzdělávání."
„Mezi učitelkami dosud není nastaven systém vzájemného sdílení zkušeností z průběhu vzdělávání formou kolegiálních hospitací."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníNejmladší děti se nenásilně seznamují s pravidly skupiny. Herní koutky podporují společné hry a vzájemné vztahy. Učitelky také dávají dětem prostor mluvit spolu i s dospělými. Škola však nepopisuje, že by se vztahy díky těmto postupům konkrétně zlepšily. Vztahy tak působí příznivě, ale běžně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vybavené motivační koutky jim umožňovaly rozvíjení her s námětem a nenásilně podporovaly vzájemné vztahy."
„Naopak vhodně vedené rozhovory a dostatečný prostor pro slovní projevy dětí se pozitivně projevily v jejich dovednosti komunikovat mezi sebou i s dospělými."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí na dvou místech a využívá dvě zahrady. Jedna zahrada prochází opravou; druhá má menší plochu a opotřebené vybavení. Třídy mají pomůcky, interaktivní tabule a digitální hračky.
Silné stránky
- • Rozhovory a prostor pro mluvení pomáhají dětem lépe komunikovat mezi sebou i s dospělými.
- • Učitelky respektují rozdílné zázemí dětí a spolupracují s jejich rodinami.
- • Spolupráce mateřské a základní školy usnadňuje dětem přechod do školní docházky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky využívají málo různých činností, které děti aktivně zapojují do učení.
- • Starší děti někdy dostávají příliš snadné úkoly, které neodpovídají jejich možnostem.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola připravuje děti na školu programem „škola nanečisto“ a metodou dobrého startu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 4. 2026
Učitelky zohledňují rozdílné rodinné zázemí a spolupracují s rodiči. Dětem, které méně potřebují spát, nabízejí klidné náhradní činnosti. Ve třídách jsou také děti, které potřebují další pomoc. Konkrétní postupy pro ně ale škola blíže nepopisuje. Podpora tak působí citlivě, ale běžně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky zohledňují rozdílné rodinné a sociální zázemí jednotlivých dětí, vytvářejí vhodné podmínky pro vzájemnou spolupráci s jejich zákonnými zástupci."
„Dětem s nižší potřebou spánku byly v době odpočinku nabízeny vhodné náhradní klidové aktivity."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Bohumíně-Skřečoni, která klade důraz na propojení výuky se zážitky a praktickými aktivitami. Škola pořádá pro žáky kreativní workshopy, jako je svět animace, kulinářské soutěže a bohatý program školních výletů, přičemž disponuje moderním sportovním zázemím.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 83,3 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
1. máje 325735 31 Bohumín
Karviná, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 559 Orlová-Dolní Lutyně-Bohumín
- 560 Orlová-Dolní Lutyně-Bohumín
- 566 Dolní Lutyně-Bohumín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Renata Wybraniecová
Technické detaily
- IZO
- 181014564
- RED IZO
- 600136337
- IČO
- 75029138
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o probíhajících školních výletech žáků.
Zhodnocení a oslava konce školního roku spojená s odměnami pro žáky.
Workshop animace pro žáky osmých ročníků.
Kulinářská soutěž žáků 4. A o nejlepší pomazánku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →