Základní škola a Mateřská škola Slovenská, Karviná
Slovenská, Karviná
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, volnou hru a zapojení rodin do akcí.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti dětem a neříkají jim jasně, co se jim daří.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2024
Učitelky vítají děti vlídně, nabízejí volnou hru i společné úkoly. Děti komunikují přirozeně, spolupracují a mohou si vybírat činnosti. Při společných úkolech se však nezapojují všechny děti. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Děti navíc neslyší konkrétně, co se jim povedlo. Rodiny se účastní akcí školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku, schopnostem a pokroku vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti dostávají konkrétní informaci o tom, co zvládly a co mohou dál zkoušet.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí dětem různé činnosti a ponechávají prostor volné hře. Při společné práci ale často mluví a děti poslouchají. Pozornost všech dětí neudrží a děti se málo zapojují. Učitelky zřídka upravují obtížnost úkolů. Děti nedostávají konkrétní informace o svém pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„převažovala však méně efektivní frontální práce."
„Vzdělávací nabídka tak nebyla dostatečně diferencována a nezohledňovala aktuální individuální schopnosti"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení pravidelně navštěvuje pracoviště, ale jasně nenastavilo, kdo řídí mateřskou školu. Nesleduje cíleně kvalitu práce učitelek a neposkytuje jim potřebnou odbornou pomoc. Škola tak pravidelně nezjišťuje, co dětem prospívá. To oslabuje péči o kvalitu vzdělávání dětí. Učitelky proto nedostávají pravidelné vedení své práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„nebyla však nastavena jasná pravidla pro efektivní kontrolu a řízení."
„Nejsou prováděny cílené hospitace, které by přinášely informace o kvalitě předškolního vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky jednají s dětmi vlídně a důsledně trvají na pravidlech. Děti mluví bez obav s učitelkami i ostatními. Ve třídách panuje přátelská atmosféra. Škola připravuje společné akce s rodinami. Konkrétní změna vztahů po určitém kroku ale není vidět. Jde o běžně dobrou atmosféru, nikoli doloženě výjimečnou.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve třídách panovala příjemná, přátelská atmosféra."
„děti s nimi, zaměstnanci i vrstevníky komunikovaly bez zábran."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají hračky, stavebnice, didaktické pomůcky, výtvarné potřeby a digitální zařízení. U budovy leží rozlehlá zahrada s herními prvky.
Silné stránky
- • Akce s rodinami a místními partnery pomáhají dětem cítit se součástí okolí.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné úkoly málo zapojují děti a učitelky zřídka upravují jejich obtížnost.
- • Záznamy o dětech nevedou k další podpoře a učitelky jim neříkají, co se jim daří.
- • Vedení mateřské školy jasně nenastavilo řízení ani průběžnou kontrolu práce učitelek.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola zařazuje návštěvu nemocnice v rámci projektu Neboj se nemocnice.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2024
Učitelky zaznamenávají, jak se děti vyvíjejí, ale záznamy nevedou k plánování další pomoci. Nabídka činností málo zohledňuje schopnosti a dovednosti jednotlivých dětí. Děti tak nedostávají plnou podporu svého rozvoje. Učitelky jim také neříkají konkrétně, co se jim daří v průběhu dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Informace o vývoji dětí jsou značeny do záznamových archů, neobsahují však východiska pro následné plánování"
„Nedocházelo tím k plnohodnotné individuální podpoře potenciálu jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Karviné se zaměřuje na přístup „Na každém záleží“ a aktivní poznávání světa i přírody. Škola realizuje projekty jako „Škola není nuda“ a „Škola poznává přírodu“, které doplňuje bohatým programem školní družiny a tematickými celoškolními akcemi.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Slovenská 2910/42733 01 Karviná
Karviná, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 511 Staré Město-Fryštát-Nové Město-Hranice-Mizerov-Ráj-Nové Město-Fryštát
- 512 Fryštát-Nové Město-Ráj-Mizerov-Hranice-Nové Město-Fryštát
- 515 Důl Darkov-Ráj-Hranice-Nové Město-Staré Město
- 516 Fryštát-Nové Město-Hranice-Mizerov-Ráj-Nové Město-Fryštát
- 517 Fryštát-Nové Město-Hranice-Mizerov-Lázně Darkov
- 518 Fryštát-Nové Město-Ráj-Mizerov-Hranice-Nové Město-Fryštát
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michael Klos
Technické detaily
- IZO
- 181074311
- RED IZO
- 600136540
- IČO
- 62331361
- Kód typu
- A00
Aktuality
Seznam požadovaných sešitů pro druhý stupeň na příští školní rok.
Velký celoškolní piknik v havajském stylu.
Vzdělávací výlet čtvrťáků za historií a zvířaty.
Návštěva zoologické zahrady žáky druhých tříd.
Dopravní výchova pro žáky čtvrtých tříd na kolech.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →