Základní škola a mateřská škola Školní 1 Havířov
U Jeslí, Havířov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby si děti samy vybíraly pomůcky a zkoušely praktické činnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky dětem málo přizpůsobují činnosti podle rozdílného rozvoje jednotlivých dětí.
- Cílené pohybové aktivity probíhají nepravidelně a v různé kvalitě.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 2. 2026
Učitelky děti zapojují do praktických, hudebních i tvořivých činností. Děti si vybírají pomůcky, staví a rozvíjejí vlastní hry. Učitelky podporují samostatnost a vzájemný respekt. Škola nabízí aktivity zdarma a úzce komunikuje s rodinami. Nabídka ale málo zohledňuje rozdílný rozvoj dětí. Vedení také dává učitelkám málo zpětné vazby.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem s různým tempem rozvoje.
- Zjistěte, jak často mají děti cílené pohybové činnosti během dne.
- Navštivte pracoviště U Jeslí a zeptejte se na program s romskou kulturou.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky děti zapojují do her, tvoření i praktických činností. Děti si samy půjčují pomůcky a rozvíjejí námětové hry. Přesto učitelky málo přizpůsobují činnosti rozdílnému rozvoji dětí. Pohybové aktivity navíc zařazují nepravidelně. Nabídka tak neodpovídá potřebám všech dětí. To omezuje jejich možnost rozvíjet se vlastním tempem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka v mateřské škole není dostatečně diferencovaná v návaznosti na individuální rozvoj jednotlivých dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení pověřilo dvě zástupkyně řízením předškolního vzdělávání. Škola pořádá pravidelné porady a vedení plánuje další rozvoj. Učitelkám ale nedává dost zpětné vazby k práci s dětmi. Vedení tak málo pomáhá učitelkám zlepšovat jejich každodenní práci s dětmi. Vliv vedení na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„neposkytuje v dostatečné míře učitelkám zpětnou vazbu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky vedou děti k samostatnosti, vzájemnému respektu a dodržování pravidel. Děti si mohou samy hrát, tvořit a vybírat pomůcky. Učitelky seznamují děti s bezpečným chováním. Škola tak nastavuje běžné podmínky pro klidné soužití. Není ale jasné, jak tyto kroky ovlivňují pocit bezpečí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky cíleně působily na dodržování žádoucího chování, samostatnost a vzájemný respekt."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje na dvou pracovištích a má šest tříd. Děti mají ve třídách dostupné hračky a pomůcky. K pohybu využívají školní zahrady s různými překážkami a přírodním terénem.
Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají vstřícně a podporují jejich sociální i osobnostní rozvoj.
- • Škola nabízí činnosti, které rozvíjejí možnosti a zapojují všechny děti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem málo přizpůsobují činnosti podle rozdílného rozvoje jednotlivých dětí.
- • Učitelky pohybové aktivity zařazují nepravidelně a jejich kvalita se liší.
Unikátní vlastnosti
- Na pracovišti U Jeslí děti poznávají romskou kulturu pohádkami, hudbou a tanečním vystoupením.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 2. 2026
Asistentky pomáhají dětem s náročnějšími úkoly i hygienou. Učitelky děti průběžně povzbuzují a reagují na jejich individuální situaci. S rodiči mluví osobně a sdílejí informace o dění. Jde o dostupnou běžnou podporu. Chybí konkrétní příklad, který by ukázal její výsledek u dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„pomáhaly jim s náročnějšími úkoly a zajištěním hygieny."
„vstřícně reagují na individuální situaci jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Havířově-Šumbarku, která se zaměřuje na aktivní propojování výuky s praxí prostřednictvím častých exkurzí, výjezdů a workshopů v centrech techniky. Škola pořádá unikátní 'Motivační dny' inspirované J. A. Komenským, kde si žáci zkoušejí roli učitelů nebo si tvoří vlastní rozvrh, a klade důraz na wellbeing a rozvoj praktických dovedností. Součástí bohatého školního života jsou i komunitní akce jako Šumbarkfest nebo rodinné olympiády.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Jeslí 894/4736 01 Havířov
Karviná, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 402 Havířov,Šumbark,točna Lidická-Šenov,ČSAD-Albrechtice,žel.st.-Stonava, sídl.Nový svět
- 408 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Město,žel.st.-Havířov,Šumbark,točna 2. etapa-Havířov,Šumbark,točna Petřvaldská-Havířov,Šumbark,točna Lidická-Havířov,Podlesí,aut.nádr.
- 410 Havířov,Šumbark,točna Lidická-Havířov,Podlesí,Těšínská-Havířov,Dolní Datyně,točna J.Kotase
- 412 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna Lidická
- 414 Havířov.Šumbark,točna Lidická-Havířov,Podlesí,Těšínská-Havířov,Dolní Datyně,točna J.Kotase
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
MVDr. Martin Svoboda
Technické detaily
- IZO
- 107624338
- RED IZO
- 600136469
- IČO
- 70958149
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tradiční akce školy Šumbarkfest.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →