Základní škola a Mateřská škola Mendelova, Karviná
Slovenská, Karviná Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidnou školku s volnou hrou, společnými aktivitami a zahradou.
Na co si dát pozor
- Úkoly bývají stejné pro celou skupinu a ne vždy odpovídají věku či možnostem dětí.
- Učitelky jen zřídka využívají záznamy o dětech při plánování dalších činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2023
Děti si volí činnosti, hrají si a spolupracují s ostatními. Učitelky připravují promyšlené aktivity a vytvářejí klidnou, vstřícnou atmosféru. Úkoly ale ne vždy odpovídají věku a možnostem jednotlivých dětí. Učitelky také zřídka využívají záznamy o dětech při plánování. Děti tak nemusí vždy dostat činnosti přiměřené svým potřebám.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a možnostem jednotlivých dětí.
- Zeptejte se, jak se můžete dozvídat o pokrocích dítěte a jeho dalších potřebách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky promyšleně propojují volnou hru a společné aktivity. Děti si vybírají činnosti, diskutují a hledají různá řešení. Pohybové hry děti zaujaly a při běžných činnostech projevovaly samostatnost. Nabídka ale často nerozlišuje věk ani možnosti jednotlivých dětí. Proto výuka působí dobře, ale ne vždy osloví každé dítě.
Zobrazit citace ze zprávy
„děti měly možnost diskutovat a společně přemýšlet nad úkoly, hledat různé varianty řešení"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení školy rozděluje odpovědnosti mezi zástupkyně pracovišť. Mateřské školy si ale předávají málo zkušeností a málo spolupracují. Zástupkyně sledují, jak rodiče dostávají informace, a hledají lepší komunikaci. Vedení zatím neukazuje, co tyto kroky dětem zlepšily. Proto jde o běžné fungování s jasnou rezervou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každé pracoviště mateřské školy si zachovává svou autonomii, chybí provázanost, kooperace v předávání si zkušeností"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou a přátelskou atmosféru na obou pracovištích. Učitelky reagují citlivě na jejich potřeby a přistupují k nim s respektem. Děti spolu přirozeně mluví, spolupracují a důvěřují dospělým. Jejich výtvory zdobí společné prostory a posilují jejich sebedůvěru. Škola tak podporuje dobré vztahy opakovaně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na obou pracovištích panovala velmi pozitivní, vstřícná a klidná atmosféra podporující důvěru dětí v komunikaci"
„čímž docházelo k podpoře sebedůvěry dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Obě pracoviště mateřské školy mají tělocvičny a školní zahrady s venkovními herními prvky. Pracoviště Slovenská má také infrasaunu, kterou děti využívají v zimě.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí klidnou a vstřícnou atmosféru, kde děti komunikují s důvěrou.
- • Děti samy volí činnosti, diskutují, spolupracují a hledají různá řešení.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené úkoly někdy zůstávají stejné pro celou skupinu bez ohledu na věk dětí.
- • Učitelky zřídka využívají záznamy o dětech při plánování dalších aktivit.
Unikátní vlastnosti
- Na pracovišti Slovenská mohou děti v zimě využívat školní infrasaunu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2023
Učitelky při odpočinku a klidových činnostech zohledňují potřeby jednotlivých dětí. Nabídku pro nejmladší děti přizpůsobují jejich potřebám a podporují vzájemnou komunikaci. Dětem s obtížemi škola poskytuje vhodné způsoby práce. Konkrétní pokroky jednotlivých dětí ale tato podpora neukazuje. Jde tedy o běžnou, funkční pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odpolední relaxace a klidové činnosti byly organizovány s ohledem na individuální potřeby jednotlivých dětí"
„Vzdělávací nabídka pro nejmladší děti byla přizpůsobena jejich potřebám, podporovala vzájemné učení, komunikaci a spolupráci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2019/2020
Škola zajišťovala individuální vzdělávací plány, pedagogickou intervenci, speciálně pedagogickou péči a doučování; s žáky pracovala školní psycholožka a pomáhalo 13 pedagogických asistentek. V přehledu podpůrných opatření je uvedeno 32 žáků ZŠ. V MŠ Slovenská byly integrovány čtyři děti; jedna asistentka podporovala integraci a třem dětem byla poskytována logopedická péče v rozsahu pěti hodin týdně. MŠ Žižkova v daném roce nepřijala dítě se SVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Mendelova v Karviné je aktivní instituce kladoucí důraz na propojení výuky s praxí, o čemž svědčí pravidelné exkurze a tematické dny jako Den zvířat. Škola se zaměřuje na rozvoj žáků 1. i 2. stupně, nabízí zázemí školní družiny a jídelny a veřejně oceňuje úspěchy svých žáků. Školní komunita klade důraz na bohatý mimoškolní život a moderní přístup k pedagogické podpoře včetně pozice sociálního pedagoga.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 60,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Slovenská 2872/22733 01 Karviná
Karviná, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 511 Staré Město-Fryštát-Nové Město-Hranice-Mizerov-Ráj-Nové Město-Fryštát
- 512 Fryštát-Nové Město-Ráj-Mizerov-Hranice-Nové Město-Fryštát
- 515 Důl Darkov-Ráj-Hranice-Nové Město-Staré Město
- 516 Fryštát-Nové Město-Hranice-Mizerov-Ráj-Nové Město-Fryštát
- 517 Fryštát-Nové Město-Hranice-Mizerov-Lázně Darkov
- 518 Fryštát-Nové Město-Ráj-Mizerov-Hranice-Nové Město-Fryštát
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Leona Mechúrová
Technické detaily
- IZO
- 107624591
- RED IZO
- 600136531
- IČO
- 62331388
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace k přihláškám ke stravování pro nový školní rok.
Informace o přerušení provozu školní družiny během léta.
Volná pracovní pozice na plný úvazek.
Termíny a podmínky zápisů do školní družiny pro příští školní rok.
Tradiční akce na školním paloučku se zvířecími mazlíčky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →