Základní škola a Mateřská škola Bohuňovice
Pod lipami, Bohuňovice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády možnost volit hry, pohyb a objevování.
Na co si dát pozor
- Učitelky ne vždy promítají potřeby dětí do plánování dalších činností.
- Učitelky dětem jen zřídka říkají, co se jim při činnostech daří.
- Při stolování děti někdy dlouho čekají na ostatní.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem volbu her, pohybu i tvořivých činností. Děti se učí v příjemné atmosféře a učitelky je podporují. Pohyb, řeč a odpočinek dostávají pravidelnou pozornost. Podpora však ne vždy vychází z potřeb jednotlivých dětí. Učitelky jim také málo říkají, co se jim daří. Při stolování děti někdy dlouho čekají na ostatní.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak učitelky sdílejí s rodiči, co se dětem daří.
- Zeptejte se, jak školka omezuje čekání dětí při stolování.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníDěti si vybírají hry a někdy zkoušejí vlastní postupy. Samy tak rozhodují, ale dopad na jejich učení není zřejmý. Učitelky často pracují s celou třídou. Skupiny a dvojice využívají méně. Nabídka někdy neodpovídá potřebám jednotlivých dětí. Učitelky jim jen zřídka říkají, co se jim daří.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých třídách bylo dětem umožněno experimentovat, objevovat a volit vlastní postupy."
„většina z nich však v průběhu vzdělávání poskytovala dětem v malé míře konkrétní zpětnou vazbu"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel sleduje, jak děti ve školce tráví den, a zástupkyně mu pomáhá. Učitelky dostávají průběžné rady k práci. Přesto některé rady zatím nepomáhají dostatečně měnit jejich práci. Škola také podporuje novou učitelku zkušenější kolegyní. Vedení tedy školku běžně řídí, ale dopad na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy monitoroval vzdělávací proces v mateřské škole pravidelnými režimovými vstupy"
„Vedení školy tak poskytuje pedagogům mateřské školy dostatečnou a průběžnou zpětnou vazbu ke kvalitě poskytovaného vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe většině tříd děti při hrách spolupracují a samy si vybírají činnosti. Učitelky k nim přistupují převážně laskavě a podporují je. Školka tak nabízí příjemnou atmosféru. Zůstává ale nejasné, co konkrétně posiluje vztahy mezi dětmi. Děti také dostávají prostor pro svobodné rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole probíhalo převážně v příjemné a tvůrčí atmosféře."
„Ve většině tříd měly děti při ranních hrách dostatečný prostor pro spolupráci a svobodné rozhodování při volbě her a činností."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově. Ve třech třídách jsou interaktivní tabule, ve dvou pracovní stoly s reálným nářadím. K dispozici jsou herny, školní zahrada a tělocvična základní školy.
Silné stránky
- • V některých třídách děti objevují, experimentují a volí vlastní postupy.
- • Děti se každý den hýbou a pravidelně cvičí pro podporu zdravého života.
- • Většina tříd pravidelně nabízí dětem přirozená cvičení pro rozvoj řeči.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy promítají potřeby dětí do plánování dalších činností.
- • Učitelky dětem jen zřídka říkají, co se jim při činnostech daří.
- • Pevné stolování někdy vede k dlouhému čekání dětí u jídla.
Unikátní vlastnosti
- Ve dvou třídách děti pracují u stolů s reálným nářadím.
- Nejstarší děti mohou rozvíjet pohybové dovednosti v projektu Se sokolem do života.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2022
Děti, které potřebují řečovou pomoc, pravidelně cvičí ve školce. Jedno dítě podporuje asistentka a nejmladším dětem pomáhá chůva. Učitelky sledují vývoj dětí a probírají ho s rodiči. Zjištěné potřeby se ale ne vždy promítají do plánovaných činností. Konkrétní přínos podpory pro děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporu dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami zajišťuje asistentka pedagoga"
„Preventivní logopedické chvilky pro rozvoj řečových dovedností dětí byly do vzdělávací nabídky většiny tříd zařazovány pravidelně"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola evidovala 44 žáků s přiznanými podpůrnými opatřeními, z toho 7 s individuálním vzdělávacím plánem, a zaměstnávala 6 asistentů pedagoga. Podpora zahrnovala spolupráci s rodiči, PPP a SPC, školním psychologem, výchovným poradcem a školním speciálním pedagogem; škola uplatňovala podpůrná opatření 2.–4. stupně.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: budově Mateřské školy Bohuňovice, Pod Lipami 210 Bohuňovice
Pro školní rok 2025/2026 se zápis k předškolnímu vzdělávání koná 16. 3. 2026 od 08:00 do 16:00 hod. v budově Mateřské školy Bohuňovice, Pod Lipami 210 Bohuňovice.
16. 3. 2026, 8:00–16:00
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Pro školní rok 2025/2026 se zápis k předškolnímu vzdělávání koná 16. 3. 2026 od 08:00 do 16:00 hod. v budově Mateřské školy Bohuňovice, Pod Lipami 210 Bohuňovice.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85,7 % |
| Mladší 3 let | 85,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pod lipami 210783 14 Bohuňovice
Olomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Renáta Vardžák
Technické detaily
- IZO
- 107626209
- RED IZO
- 600140962
- IČO
- 00849251
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →