Základní škola a mateřská škola Bohuslavice
Opavská, Bohuslavice
- Počet dětí
- 108
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje volná hra a možnost volit si činnosti.
- Pro rodiny, které hledají individuální pomoc dětem, jež ji potřebují.
Na co si dát pozor
- Děti málo hodnotí vlastní pokrok. Učitelky jim také málo říkají, co zlepšit.
- Učitelky méně často zařazují práci ve dvojicích a skupinách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 9. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si při volné hře vybírají činnosti. Zapojí se také do promyšlených aktivit. Pomáhají si a domlouvají se. Vzdělávání probíhá v klidu. Učitelky podporují samostatnost a dětem, které potřebují pomoc, věnují individuální péči. Méně pravidelně střídají způsoby práce. Děti také nedostávají dost příležitostí hodnotit vlastní pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem popisují jejich pokrok. Zeptejte se, co pomáhá dětem dál růst.
- Zeptejte se, jak děti během dne spolupracují ve dvojicích a skupinách.
- Zjistěte, jak individuální pomoc navazuje na potřeby vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují volnou hru s promyšlenými činnostmi. Děti se zapojují, soustředí a začínají spolupracovat. Učitelky podporují samostatnost a volbu. Zároveň méně často využívají práci ve skupinách. Dětem také chybí pravidelné vedení k hodnocení vlastního pokroku. Děti přesto projevují zájem o činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vhodně propojovaly spontánní činnosti řízenými aktivitami různého charakteru korespondujícími s tématem dne."
„V celodenních vzdělávacích činnostech v mateřské škole chybí pravidelnější účelné zařazování různorodých metod a forem práce s dětmi."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně ředitelky vede obě pracoviště mateřské školy a zajišťuje běžný chod vzdělávání. Vedení sleduje práci při plánovaných návštěvách tříd. Učitelky sdílejí nové poznatky a vybírají kurzy podle potřeb. Vedení ale neukazuje konkrétní změny, které dětem zlepšily každodenní pobyt ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„vedením obou pracovišť mateřské školy pověřila svou zástupkyni pro předškolní vzdělávání, která zajišťuje požadovanou úroveň vzdělávacích procesů."
„V mateřské škole byl v uplynulém období výběr kurzů zaměřený zejména na rozšíření vzdělávacích metod a inovaci školního vzdělávacího programu"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky cíleně podporují přátelské vztahy a děti učí vyjadřovat pocity i potřeby. Děti se domlouvají a pomáhají si při společném úklidu. Tyto zkušenosti posilují ohleduplné chování. Všechny činnosti probíhají v klidu. Jde o konkrétní příklad podpory vztahů s popsaným přínosem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Osvojovaly si také dovednost vyjadřovat své pocity i potřeby a posilovaly tak prosociální chování ve vztahu k druhému."
„Všechny činnosti probíhaly v klidné atmosféře a beze spěchu."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje na dvou pracovištích: Opavská má čtyři třídy, Závada jednu. Třída pro děti do tří let má hračky a učební pomůcky. Děti mají také potřeby osobní hygieny.
Silné stránky
- • Děti si vybírají hry a do dalších činností se zapojují soustředěně.
- • Individuální pomoc dětem s obtížemi podporuje jejich rozvoj podle vlastních možností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky méně často střídají činnosti a dětem dávají málo prostoru pro spolupráci.
- • Učitelky děti nevedou pravidelně k hodnocení vlastního pokroku ani jim neříkají, co zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Předškolní děti se seznamují s prostředím, kam později nastoupí k dalšímu vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 9. 2022
Asistentky pracují s dětmi jednotlivě podle odborných doporučení. Učitelky dětem s odloženým nástupem pomáhají rozvíjet konkrétní dovednosti podle jejich potřeb. Škola sleduje pokroky všech dětí. Poznatky využívá při další práci ve třídě. Tato pomoc podporuje další rozvoj každého dítěte podle jeho možností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami zajistila škola asistentky pedagoga, které s dětmi pracují individuálně podle daného doporučení zpracovaného školským pedagogickým zařízením."
„Efektivní nastavení systému podpory dětí se speciálními vzdělávacími potřebami přispívá k jejich optimálnímu rozvoji dle individuálních předpokladů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Bohuslavice v okrese Opava zajišťuje komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku až po základní školní docházku. Součástí organizace je také školní družina a jídelna, přičemž škola pravidelně pořádá tematické akce pro děti i rodiče. Budova slouží jako vzdělávací i komunitní centrum obce.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 42,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Opavská 222747 19 Bohuslavice
Opava, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 256 Opava-Dolní Benešov-Píšť
- 282 Píšť - Závada - Bohuslavice - Hlučín - Ostrava, Přívoz
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Gabriela Prchalová
Technické detaily
- IZO
- 107628066
- RED IZO
- 600143082
- IČO
- 70987122
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →