Základní škola a Mateřská škola Velká Polom
Záhumení, Horní Lhota
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volnou hru, pokusy a pobyt na zahradě.
- Pro rodiny, které oceňují citlivou pomoc dětem při zvykání na nové prostředí.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti schopnostem dětí; nejstarší děti nedostávají dost náročné úkoly.
- Děti dostávají málo konkrétní zpětné vazby a učitelky zřídka podporují spolupráci ve dvojicích.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2024
Mateřská škola nabízí dětem volbu her, pokusy, pohyb venku a zahradničení. Děti se zapojují se zájmem a ve třídách se cítí spokojeně. Učitelky citlivě pomáhají novým dětem i dětem potřebujícím další podporu. Činnosti ale málo odpovídají schopnostem jednotlivých dětí. Nejstarší děti nedostávají dost náročné úkoly a nedostávají jasnou zpětnou vazbu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti pro nejstarší děti a děti s odlišným tempem.
- Zjistěte, jak učitelky dětem během dne říkají, co se jim daří a co mohou dál zkoušet.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí hry podle vlastního výběru, pokusy i pohyb venku. Děti se do činností zapojují se zájmem. Zároveň učitelky málo přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí. Nejstarší děti dostávají příliš snadné úkoly. Děti také zřídka spolupracují a nedostávají dost jasné informace, co zvládly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diferenciace řízených činností probíhala s ohledem na věk, méně reagovala na individualitu dětí podle jejich schopností."
„Nároky na nejstarší děti byly snižovány a nebyl dostatečně využitý jejich potenciál."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení svěřilo část řízení mateřské školy zástupkyním. Pravidla ve třídách podporují spolupráci učitelek, dětí a rodičů. Pracoviště spolu dobře komunikují a učitelky sdílejí poznatky z kurzů. Škola tak má běžně nastavené řízení. Popsané kroky ale neukazují jasně, jak vedení zlepšilo každodenní zkušenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vybrané řídící pravomoci týkající se základní i mateřské školy a školní družiny ředitel delegoval na své dvě zástupkyně."
„Komunikace mezi pracovišti mateřské školy je na dobré úrovni."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje příjemná atmosféra a učitelky reagují citlivě. Spolupráce učitelek s asistentkou pomáhá novým dětem zvyknout si na prostředí. Dospělí podporují bezpečí při pobytu venku a každodenních přechodech. Děti se podle svých projevů cítí spokojeně. Popsané kroky dětem usnadňují začátek a pohyb během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce učitelek ve třídách i s asistentkou pedagoga přispívá k adaptaci nových dětí na prostředí"
„z projevů dětí bylo zřejmé, že se v mateřské škole cítí spokojeně."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě pracoviště, každé s vlastní zahradou. Vybavení tříd umožňuje dětem samostatně půjčovat hračky a pomůcky. Stolování probíhá v samostatných jídelnách.
Silné stránky
- • Děti si volí hry a samostatně využívají prostor tříd a heren.
- • Spolupráce učitelek a asistentky pomáhá novým dětem zvykat si na prostředí.
- • Děti mohou pracovat se svými portfolii, která zachycují jejich průběžný rozvoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti schopnostem dětí, takže nejstarší děti nerozvíjejí svůj potenciál.
- • Děti nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu o tom, co zvládly a co mohou zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Děti od dvou do šesti let chodí do věkově smíšených tříd na dvou pracovištích.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2024
Učitelky citlivě reagují na potřeby jednotlivých dětí. Asistentka pomáhá dětem zapojit se do činností. Děti, které potřebují další pomoc, dostávají podporu podle odborných doporučení. Mateřská škola spolupracuje s odborníky. Pomoc dětem usnadňuje účast. Další konkrétní posuny ale škola neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„asistentka pedagoga pomáhala s jejich zapojením do činností."
„Dětem se speciálními potřebami byla poskytována podpůrná opatření v souladu s odbornými doporučeními."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola ve Velké Polomi poskytuje vzdělávání v klidném a moderně vybaveném prostředí celkem čtyř budov. Instituce slouží jako spádová škola pro žáky z širokého okolí a klade důraz na dobrou dostupnost a materiální zabezpečení výuky.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Náklady · Školné
Pracoviště: Mateřská škola Velká Polom
Celodenní pobyt | 800 Kč / měsíc
800 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Celodenní pobyt | 800 Kč / měsíc
Celý odstavec
Celodenní pobyt | 800 Kč / měsíc Polodenní pobyt, nebo 5 dnů v měsíci | 400 Kč / měsíc
Náklady · Školné
Pracoviště: Mateřská škola Velká Polom
Polodenní pobyt, nebo 5 dnů v měsíci | 400 Kč / měsíc
400 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Polodenní pobyt, nebo 5 dnů v měsíci | 400 Kč / měsíc
Celý odstavec
Celodenní pobyt | 800 Kč / měsíc Polodenní pobyt, nebo 5 dnů v měsíci | 400 Kč / měsíc
Náklady · Školné
Pracoviště: Na Kopečku Horní Lhota
celodenní pobyt | 800 Kč / měsíc
800 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
celodenní pobyt | 800 Kč / měsíc
Celý odstavec
celodenní pobyt | 800 Kč / měsíc polodenní pobyt, nebo 5 dnů v měsíci | 400 Kč / měsíc MŠ denní sazba při omezení provozu | 28 Kč / den
Náklady · Školné
Pracoviště: Na Kopečku Horní Lhota
polodenní pobyt, nebo 5 dnů v měsíci | 400 Kč / měsíc
400 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
polodenní pobyt, nebo 5 dnů v měsíci | 400 Kč / měsíc
Celý odstavec
celodenní pobyt | 800 Kč / měsíc polodenní pobyt, nebo 5 dnů v měsíci | 400 Kč / měsíc MŠ denní sazba při omezení provozu | 28 Kč / den
Náklady · Školné
Pracoviště: Na Kopečku Horní Lhota
MŠ denní sazba při omezení provozu | 28 Kč / den
28 Kč / den
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
MŠ denní sazba při omezení provozu | 28 Kč / den
Celý odstavec
celodenní pobyt | 800 Kč / měsíc polodenní pobyt, nebo 5 dnů v měsíci | 400 Kč / měsíc MŠ denní sazba při omezení provozu | 28 Kč / den
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 94,1 % |
| Mladší 3 let | 87,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Záhumení 44747 64 Horní Lhota
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 287 Pustá Polom-Kyjovice-Horní Lhota-Velká Polom-Ostrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Olivka
Technické detaily
- IZO
- 107629062
- RED IZO
- 600143392
- IČO
- 75026970
- Kód typu
- A00
Aktuality
Sportovní den pro žáky školy.
Beseda žáků se sportovci z atletického mítinku Zlatá tretra.
Schůzka určená pro rodiče dětí, které nastoupí do prvních tříd.
Výsledky jarní soutěže Jarní zajíc.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →