Základní škola a Mateřská škola Sudkov
Sudkov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí pro děti volnou hru, pohyb venku a vstřícný přístup učitelek.
Na co si dát pozor
- Nabídka činností zatím málo odpovídá rozdílným potřebám jednotlivých dětí.
- Učitelky jen výjimečně vedou děti k vlastnímu hodnocení a hodnocení kamarádů.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 11. 2023
Děti mají prostor pro volnou hru, vlastní volbu i pohyb venku. Učitelky připravují pestré činnosti a citlivě reagují na potřeby dětí. Zároveň málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem a zřídka podporují jejich vzájemné hodnocení. Záznamy o vývoji zatím nepomáhají plánovat činnosti podle potřeb jednotlivých dětí. Rodiče mohou s učitelkami denně mluvit a účastnit se programů školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují nabídku činností potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak se děti zapojují do hodnocení vlastních činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí volnou hru, skupinové i individuální činnosti. Děti si volí vlastní hry. Průběžná pochvala děti motivuje. Každodenní cvičení a pobyt venku rozvíjejí pohybové dovednosti. V řízených činnostech ale učitelky často vedou samy a málo přizpůsobují úkoly. Děti jen výjimečně hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní činnosti umožňovaly svobodnou volbu aktivit i rozvinutí volných her podle přání dětí"
„pozitivní zpětnou vazbu, která je vhodně motivovala"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka pověřila zástupkyni vedením mateřské školy. Obě se spolu scházejí každý týden. Učitelky sdílejí zkušenosti a personální změny souvisejí se vstřícnějším prostředím. Porady podporují spolupráci, neukazují však konkrétní posun v každodenní podpoře dětí. Zástupkyně se navíc v této roli teprve zaučuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy a zástupkyně pro předškolní vzdělávání se jednou za týden setkávají na společných poradách"
„které se příznivě odrazily v celkovém pojetí předškolního vzdělávání a jejím vstřícném prostředí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníMateřská škola má vstřícné prostředí. Učitelky většinou citlivě reagují na dětské projevy. Personální změny se příznivě projevily v prostředí i pojetí vzdělávání. Děti se učí dodržovat společná pravidla a samostatně zvládají hygienu. Učitelky jednotně podporují společenské návyky.
Zobrazit citace ze zprávy
„které se příznivě odrazily v celkovém pojetí předškolního vzdělávání a jejím vstřícném prostředí."
„Všechny děti včetně nejmladších byly vedeny k dodržování stanovených pravidel ve třídě"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově. Děti se vzdělávají ve dvou věkově odlišených třídách.
Silné stránky
- • Volná hra dává dětem vlastní volbu a prostor rozvíjet hry podle jejich přání.
- • Každodenní cvičení a pobyt venku rozvíjejí pohybové dovednosti dětí.
- • Personální změny pomohly vytvořit vstřícnější prostředí a nové pojetí vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy zatím nepomáhají učitelkám připravit činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
- • Učitelky jen ojediněle vedou děti k vlastnímu hodnocení a hodnocení kamarádů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 11. 2023
Učitelky sledují vývoj dětí a záznamy zachycují adaptaci, sebeobsluhu i základní dovednosti. Nejmladší děti se úspěšně začlenily do vzdělávání. Záznamy ale zatím neposkytují konkrétní podklady pro plánování potřeb jednotlivých dětí. Nabídka činností také málo zohledňuje jejich rozdílné schopnosti a potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejmladší děti byly do předškolního vzdělávání zdařile adaptovány."
„získané údaje zatím neobsahují konkrétní východiska k přípravě diferencované vzdělávací nabídky podle individuálních vzdělávacích schopností a potřeb jednotlivých dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Sudkov je příspěvková organizace, která zajišťuje předškolní a základní vzdělávání pro děti v obci Sudkov. Škola propojuje aktivity obou stupňů a pravidelně dokumentuje dění v samostatných fotogaleriích pro školu i školku.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 22 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
788 21 SudkovŠumperk, Olomoucký kraj
Doprava
- 203 Šumperk-Sudkov-Leština-Brníčko-Dlouhomilov
- 203 Šumperk-Sudkov-Brníčko-Dlouhomilov
- 217 Šumperk-Leština-Úsov-Klopina
- 280 Šumperk-Sudkov-Zábřeh
- autobus Šumperk-Sudkov-Jedlí-Cotkytle
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Kupková
Technické detaily
- IZO
- 181032139
- RED IZO
- 600148416
- IČO
- 70990930
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o začátku nového školního roku, obsah bude teprve doplněn.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →