Základní škola a Mateřská škola Zábřeh, Rudolfa Pavlů 1799/4
Ráječek, Zábřeh Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 5. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pohyb, herní koutky a klidové činnosti při odpočinku. Učitelky ale často vedou činnosti samy a dětem předávají poznatky hotové. Nabídka ne vždy odpovídá věku a možnostem dětí. Vedení hledá změny, ale některá opatření nezabírají. Pracoviště se liší dostupným prostorem.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pohybové aktivity a venkovní herní možnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky často vedou činnosti samy a nabídku ne vždy přizpůsobují věku a možnostem dětí.
- Děti nemají dostatečně osvojená pravidla vzájemného rozhovoru s učitelkami.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a možnostem jednotlivých dětí.
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem osvojit si pravidla vzájemné komunikace.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou činnosti samy a dětem předávají poznatky hotové. Motivace někdy nezapojuje děti dostatečně. Nabídka pomůcek ne vždy odpovídá jejich věku a možnostem. Učitelky při společné práci nezohledňují rozdíly mezi dětmi. Děti navíc nehodnotí vlastní práci. Tyto nedostatky se opakují v každodenním vedení činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při frontální výuce nebyly zohledňovány individuální odlišnosti jednotlivých dětí."
„Učitelky jim nové poznatky předávaly většinou v hotové podobě, méně na základě odvozování logických souvislostí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje kontroly a vyhodnocuje jejich závěry. Když ředitelka chodí do tříd, reaguje na zjištěné nedostatky a navrhuje změny. Některé kroky však nezabírají vždy. Škola běžně funguje, ale vedení zatím nepřináší jasné zlepšení každodenního učení dětí. Učitelky potřebují účinnější pomoc při plánování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy při hospitační činnosti v MŠ v případě zjištěných nedostatků přijímala opatření pro zkvalitnění výuky, ta však nebyla vždy účinná."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se seznamují s pravidly bezpečnosti při běžných i mimoškolních akcích. Učitelky stanovily pravidla vzájemného rozhovoru, děti si je však dostatečně neosvojily. Škola neuvádí příklady konfliktů ani řešení sporů. Základní pravidla tedy existují, ale děti je zatím neumějí spolehlivě používat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidla vzájemné komunikace byla sice stanovena, avšak děti je neměly dostatečně osvojené."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje ve dvou budovách. Pracoviště Ráječek má dvě prostorné místnosti a zahradu s herními i dopravními prvky. V hlavní budově jedna třída slouží také jako herna a ložnice; možnosti uspořádání herních koutků jsou omezené.
Silné stránky
- • Nově upravená zahrada nabízí dětem herní i dopravní prvky pro různorodé aktivity.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabá motivace děti méně zapojuje, zatímco učitelky často vedou činnosti dominantně.
- • Děti nemají dostatečně zažitá komunikační pravidla, což komplikuje vzájemné rozhovory.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola spolupracuje s další školou v projektu Malí kutilové a používá sady stavebnic.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 5. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky berou ohled na děti s nižší potřebou spánku. Nabízejí jim klidné činnosti. Vedou také záznamy o pokrocích dětí. Učitelky připravují starší děti na přechod do základní školy. Jde o běžnou podporu, ale škola neukazuje konkrétní výsledky těchto postupů.
Zobrazit citace ze zprávy
„V době odpoledního odpočinku učitelky zohledňovaly děti s nižší potřebou spánku, připravovaly alternativní nabídku klidových činností."
„Pro děti s odloženou školní docházkou zpracovaly na základě vyhotovených posudků školským poradenským zařízením individuální vzdělávací plány."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ráječek 1644/6789 01 Zábřeh
Šumperk, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 1 Skalička-žel.st.-poliklinika-sídl.Výsluní-poliklinika-žel.st.-Skalička
- 2 Skalička-žel.st.-aut.st.-Sušilova-škola-krytý bazén-žel.st.-Skalička
- 276 Hněvkov-Zábřeh-Jestřebí-Maletín-Hynčina
- 294 Zábřeh-Jestřebí-Dolní Bušínov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Taťána Zubíková
Technické detaily
- IZO
- 120301130
- RED IZO
- 600147924
- IČO
- 70985464
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →