Základní škola a Mateřská škola Doudleby
Doudleby Mapa a spojení
- Počet žáků
- 33
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,5 žáka
- Družina do
- 16:15
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje menší škola, osobní přístup a učení v malých smíšených třídách.
Na co si dát pozor
- Učitelé jen zřídka nabízejí úkoly různé obtížnosti žákům, kteří potřebují větší výzvu.
- Žáci se napříč předměty málo učí pracovat s digitálními nástroji a sami vyhledávat informace.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2023
Žáci se učí v malých, smíšených třídách. Učitelé jednají s nimi s respektem a podporují jejich iniciativu. Škola nabízí doučování a individuální konzultace. Místní spolupráce zpestřuje vzdělávací nabídku. Výuka ale málo rozvíjí práci s digitální technikou. Náročnější úkoly učitelé nabízejí jen zřídka žákům, kteří zvládají víc.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zadávají náročnější úkoly žákům, kteří potřebují větší výzvu.
- Zjistěte, jak žáci využívají digitální pomůcky a sami vyhledávají informace.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé respektují žáky. Střídají společnou práci se samostatnými úkoly. V malých smíšených skupinách podporují jednotlivé žáky. Objevování, otázky a tvořivé činnosti posilují jejich iniciativu. Výuka přesto nabízí málo úloh různé obtížnosti. Učitelé také málo rozvíjejí práci s digitální technikou.
Zobrazit citace ze zprávy
„vyučující jednali se žáky s respektem a empatií."
„Tyto postupy umožňovaly přiměřenou aktivizaci, sdílení a pozitivně ovlivňovaly žákovskou iniciativu."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má plán rozvoje a pravidelně komunikuje s učiteli. Spolupráce se zřizovatelem umožnila škole přijímat více žáků. Vedení také podporuje spolupráci s místními spolky a dalšími školami. Ta zpestřuje nabídku a posiluje zapojení žáků. Konkrétní dopady vedení na běžné hodiny zůstávají méně patrné.
Zobrazit citace ze zprávy
„posilující spolupráci, angažovanost žáků i pozitivní prezentaci školy na veřejnosti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci při výuce zažívají vstřícnou atmosféru. Učitelé s nimi jednají s respektem a empatií. Škola pořádá projekty zaměřené na dobré vztahy a zdravý životní styl. Konkrétní změnu ve vztazích žáků díky těmto aktivitám škola nedokládá. Škola však nepopisuje řešení konkrétní situace.
Zobrazit citace ze zprávy
„vyučující jednali se žáky s respektem a empatií."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola pořídila pomůcky pro online výuku a mobilní digitální zařízení. Používání zařízení částečně omezuje slabší wifi připojení.
Silné stránky
- • Učitelé podporují aktivitu žáků a posilují jejich iniciativu při různých činnostech.
- • Škola spolupracuje s místními partnery a zpestřuje nabídku pro žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci, kteří potřebují větší výzvu, jen zřídka dostávají náročnější varianty úkolů.
- • Učitelé žáky málo vedou k práci s digitálními pomůckami a vyhledávání informací.
Unikátní vlastnosti
- Dvě smíšené třídy spojují žáky prvního až pátého ročníku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2023
Škola pomáhá žákům s obtížemi individuálními konzultacemi a doučováním. Učitelé spolupracují při řešení vzdělávacích i výchovných potíží. Někdy jednají s rodiči, aby omezili absence a posílili motivaci žáků. Škola nepopisuje konkrétní výsledky této pomoci ani následné změny u žáků v učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinně spolupracují při řešení vzdělávacích i výchovných problémů žáků."
„V některých případech byla účelně vedena jednání se zákonnými zástupci s cílem snížení absence a zvýšení motivace k učení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Podpůrná opatření 2.–5. stupně byla poskytována 9 žákům na základě doporučení školských poradenských zařízení; ve škole působila asistentka pedagoga. Žákům byly vypracovány plány pedagogické podpory a probíhalo doučování žáků ohrožených školním neúspěchem. V MŠ byly podle potřeby vytvářeny plány pedagogické podpory a v každé třídě působila asistentka pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malá venkovská škola s historií sahající až do 17. století, která se nachází nedaleko Českých Budějovic. Poskytuje vzdělávání pro žáky 1. až 5. ročníku a její součástí je také mateřská škola, školní družina a jídelna.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provozní doba školní družiny je denně od 7:00 do 16:15
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Provozní doba školní družiny je denně od 7:00 do 16:15
Družina · Poplatek za družinu
Pobyt ve školní družině je bezplatný
zdarma
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
370 07 DoudlebyČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 115 České Budějovice-Římov-Besednice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Věra Pánková
Technické detaily
- IZO
- 107720035
- RED IZO
- 650028899
- IČO
- 75000849
- Kód typu
- B00
Aktuality
Probíhající nebo plánovaná rekonstrukce budovy školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →