Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Malenice

Na Návsi, Malenice

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
31 žáků Kapacita 62%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří mají rádi rodinné prostředí, učení venku a úzkou spolupráci s ostatními spolužáky.
  • ✓ Pro rodiče, kteří chtějí aktivně spolupracovat se školou a podílet se na jejím každodenním životě.

Na co si dát pozor

  • ! Jednotné úkoly pro celou třídu bez ohledu na individuální tempo a schopnosti žáků.
  • ! Nedostatečná pomoc a zpětná vazba pro učitele ze strany vedení školy.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Malotřídní škola v Malenicích nabízí rodinné prostředí a přátelskou atmosféru. Nové vedení úspěšně modernizuje vybavení a zavádí inovativní metody výuky. Žáci se učí venku a starší pomáhají mladším. Učitelé však zatím málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků. Vedení školy také musí zlepšit podporu učitelů.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola plánuje zlepšit zadávání úkolů pro různě rychlé žáky.
  • Zajděte se podívat na společná tematická setkání školy, rodičů a místních spolků.
  • Ověřte si, jak se váš žák zapojuje do čtení díky nové školní knihovničce.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá v přátelské atmosféře. Učitelé propojují učení s reálným světem. Žáci se učí přímo na školní zahradě. Výuce pomáhá také spolupráce dvou učitelů v hodině. Škola ale žákům nenabízí úkoly s různou obtížností. To někdy brání rozvoji jejich osobního potenciálu.

Zobrazit citace ze zprávy

„část sledovaných hodin se účelově odehrávala na školní zahradě, kde byly získávané vědomosti doplňovány vlastním objevováním světa"

„K větší individualizaci výuky, v některých hodinách také k nadstandartnímu rozšíření slovní zásoby v oblasti cizího jazyka, přispívá postupné využívání tandemové výuky"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nový ředitel přinesl velmi jasný plán pro rozvoj celé školy. Úspěšně zavedl elektronickou komunikaci a podporuje týmovou spolupráci. Vedení školy ale zatím nechodí do hodin pravidelně. Učitelům proto chybí pravidelná pomoc a zpětná vazba. To pak bohužel omezuje jejich další profesní rozvoj a růst.

Zobrazit citace ze zprávy

„Postupně dochází k zefektivňování řízení školy a zlepšení komunikace mezi všemi účastníky"

„Hospitační činnost vedení školy není realizována tak, aby v potřebné míře poskytovala metodickou podporu"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Žáci důvěřují svým učitelům. Starší žáci pomáhají budoucím žákům s přechodem do první třídy. Tento program usnadňuje jejich adaptaci. Škola také pořádá společné akce s rodiči. Tyto aktivity úspěšně upevňují vztahy v celé komunitě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nově zavedený peer program žáků pátého ročníku a předškolních dětí spolu s dalšími společnými aktivitami přispívá ke snazší adaptaci dětí"

„Díky pravidelným tematickým setkáváním se společnými aktivitami dochází k upevňování pozitivních vztahů napříč generacemi"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí všem žákům standardní podporu. Asistentka pedagoga účinně pomáhá žákyni s individuálním plánem. Učitelé rychle reagují na případné potíže v učení. Ihned pak spolupracují s rodiči i odbornou poradnou. Škole ale chybí výchovný poradce. To může někdy omezit včasnou pomoc.

Zobrazit citace ze zprávy

„K diferenciaci tak docházelo převážně směrem k žákyni s individuálním vzdělávacím plánem, která rovněž dostávala účinnou podporu asistentky pedagoga"

„V případě zjištění výukových obtíží či nestandardních projevů ve vývoji dětí i žáků škola přijímá odpovídající pedagogická opatření"

Zázemí a vybavení

Zázemí školy se úspěšně modernizuje díky spolupráci s obcí. Žáci mají k dispozici mobilní IT učebnu, interaktivní tabule a novou knihovničku. K výuce využívají také školní zahradu a moderní jídelnu.

Silné stránky

  • • Skvělá spolupráce školy s místní komunitou, spolky a rodinami žáků.
  • • Propojování výuky s praxí, učení venku na zahradě a tandemová výuka.
  • • Fungující peer program pro snazší přechod žáků z mateřské do základní školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybějící rozdělení úkolů podle obtížnosti, což omezuje rozvoj nadanějších žáků.
  • • Nepravidelná kontrola výuky ze strany ředitele bez dostatečné metodické pomoci pro učitele.

Unikátní vlastnosti

Zahraniční spolupráce se školou v Regensburgu pro rozvoj komunikačních dovedností. Peer program, kde žáci pátého ročníku pomáhají předškolním žákům s adaptací.
Škola úspěšně zavádí moderní pedagogické přístupy do každodenní výuky. Využívá tandemovou výuku, učení venku na zahradě a rozvojové sebehodnocení žáků. Velkým přínosem jsou také tripartitní schůzky s rodiči a vrstevnický peer program.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Na Návsi 31
387 06 Malenice
Strakonice, Jihočeský kraj

Kontakt

420 383 371, 349 zs@skolamalenice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jan Svozil

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více