Základní škola a Mateřská škola Čestice
Čestice Mapa a spojení
- Počet žáků
- 151
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,8 žáka
Inspekce (před 8 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí žákům přátelské prostředí a věnuje pozornost vztahům. Preventivní akce pomáhají omezovat problémy v chování. Někteří učitelé propojují učení s praxí a vedou žáky k objevování. Výuka se ale mezi hodinami liší. Nadaní žáci mají málo prostoru a žáci zřídka hodnotí vlastní pokrok. Asistentky pomáhají žákům přímo ve třídách.
Pro koho je škola
- Pro žáky, které baví hudba, příroda a praktické činnosti během vyučování.
- Pro rodiny hledající přátelské prostředí a podporu asistentek ve třídách.
Na co si dát pozor
- Nadaní žáci mají ve výuce málo prostoru pro další rozvoj.
- Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci, spolužáky nebo svůj pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají nadaným žákům další výzvy během výuky.
- Zjistěte, jak žáci během hodin hodnotí svůj pokrok a práci spolužáků.
- Navštivte školu a všímejte si, jak žáci spolupracují při různých hodinách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé někdy vedou žáky k objevování učiva. Také propojují témata s běžným životem. Ve fyzice žáci společně odvozují učivo a propojují poznatky s praxí. Jiné hodiny stojí hlavně na výkladu. Nadaní žáci mají málo prostoru a žáci zřídka hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladně efektivní výuka byla zaznamenána ve výuce fyziky s důrazem na společné vyvozování učiva a na propojování teoretických poznatků s praxí."
„Rezervy byly zaznamenány v identifikaci a podpoře nadaných žáků ve výuce a ve vytváření prostoru pro jejich individuální rozvoj."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka postupně naplňuje plán rozvoje. Při růstu počtu žáků škola zřídila zástupkyni. Žákovský parlament předává podněty vedení. Vedení pravidelně sleduje výuku a dává učitelům užitečnou zpětnou informaci. Méně sleduje, zda učitelé rozvíjejí nadané žáky. Tým spolupracuje a organizace pomáhá škole dobře fungovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivním a účelným krokem v reakci na nárůst počtu žáků bylo zřízení funkce zástupkyně ředitelky od září letošního školního roku."
„Žáci projednávají s vedením školy své podněty prostřednictvím žákovského parlamentu, který se pravidelně schází."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci a učitelé komunikují přátelsky a dodržují společná pravidla. Škola pořádá preventivní akce i volnočasové aktivity. Ty pomáhají omezovat problémy v chování. Vážnější výchovné potíže škola nemusela řešit. Společné akce posilují sounáležitost žáků se školou. Také podporují příjemné vztahy napříč školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabídkou volnočasových aktivit i pomocí pestrých preventivních akcí se škole daří minimalizovat projevy rizikového chování."
„závažnější výchovné problémy škola ve sledovaném období nemusela řešit."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má přírodní zahradu s naučnou stezkou, dílny a cvičnou kuchyňku. Má také keramickou dílnu, tělocvičnu, fotbalové hřiště a tartanové hřiště. Ve většině učeben digitální technika není k dispozici.
Silné stránky
- • Preventivní akce a volnočasové aktivity pomáhají škole omezovat problémy v chování.
- • Ve fyzice žáci společně odvozují učivo a propojují poznatky s praxí.
- • Asistentky spolupracují s učiteli a ve třídách pomáhají žákům podle potřeby.
Oblasti ke zlepšení
- • Nadaní žáci mají omezený prostor pro rozvoj svých schopností během výuky.
- • Žáci zřídka hodnotí vlastní práci, spolužáky ani svůj pokrok během výuky.
Unikátní vlastnosti
- Škola výrazně rozvíjí hudební a taneční stránku žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé úzce spolupracují s asistentkami. Asistentky pomáhají žákům, kteří jejich pomoc potřebují, a podle potřeby také ostatním. Škola poskytuje doporučenou pomoc v plném rozsahu. Dlouhodobá zkušenost se začleňováním žáků pozitivně ovlivňuje výuku. Tato spolupráce dává žákům oporu přímo ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce vyučujících s asistentkami byla vzhledem k nárokům společného vzdělávání na velmi dobré úrovni."
„V této oblasti se pozitivně odrazila dlouhodobá zkušenost školy s integrací těchto žáků do vyučovacího procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a Mateřská škola Čestice je plně organizovaná škola v podhůří Šumavy, která sídlí v modernizovaném areálu s devíti kmenovými třídami, pěti odbornými učebnami a rozsáhlou školní zahradou. Škola klade důraz na úzkou spolupráci mezi mateřskou a základní školou, což dětem usnadňuje plynulý přechod do první třídy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
387 19 ČesticeStrakonice, Jihočeský kraj
Doprava
- 725 Strakonice-Čestice-Vacov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Barbora Tomanová
Technické detaily
- IZO
- 107722305
- RED IZO
- 600063810
- IČO
- 70940185
- Kód typu
- B00
Aktuality
Harmonogram prvního týdne školního roku 2026/2027.
Informace pro rodiče o začátku školního roku v mateřské škole.
3. kolo příjmu žádostí pro rodiče v rámci programu Obědy pro jihočeské děti II. (otevřeno do 30. 9. 2026).
Informace o úředních hodinách v období letních prázdnin.
Informační schůzka pro rodiče dětí, které byly nově přijaty k docházce do mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →