Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Slapy

Slapy Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
53
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
17,7 žáka

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola a Mateřská škola Slapy

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají menší školu s aktivním učením, spoluprací a prvky Montessori.

Na co si dát pozor

  • Nadaní žáci zřídka dostávají náročnější úkoly, což snižuje jejich pozornost při výuce.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 12. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Základní škola zapojuje žáky do spolupráce, tvořivých úkolů a řešení běžných situací. Učitelé respektují jejich potřeby a asistenti pomáhají podle potřeby. Výuka probíhá v klidné a vstřícné atmosféře. Nadaní žáci však jen zřídka dostávají náročnější práci. Jejich podpora zůstává spíše formální. Rodiče se o pokroku žáků dozvídají při rozhovorech nad portfolii.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola nabízí náročnější úkoly a podporu nadaným žákům.
  • Zjistěte, jak asistenti a doučování pomáhají žákům, kteří potřebují další podporu.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají samostatnou práci, spolupráci a tvořivé úkoly. Žáci naslouchají, vyjadřují názory a řeší úkoly vlastními nápady. Pomůcky při matematice podporují logické uvažování. Asistenti pomáhají žákům podle potřeby. Učitelé zřídka nabízejí náročnější zadání nadaným žákům, což snižuje jejich pozornost. Celkově převažují postupy, které žáky zapojují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky menšímu počtu žáků ve třídě bylo dosahováno optimálního pracovního tempa a zapojení každého žáka."

„Ve sledované výuce byla výraznější aktivita na straně žáků, pedagogové vytvářeli příležitosti k plnění kooperativních i individuálních aktivizujících úkolů."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení podporuje pravidelnou výměnu zkušeností mezi učiteli. Ta pomáhá zavádět nové způsoby výuky. Ředitelka chodí do hodin a dává učitelům zpětnou vazbu. Vedení má také nedostatky v řízení výuky. Přesto výměna zkušeností přináší konkrétní přínos pro práci učitelů i školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spontánní metodická kolegiální podpora mezi pedagogy se promítá do systematické výměny zkušeností podporující zavádění inovativních výukových postupů."

„Nedostatky se však projevily v kvalitě řízení vzdělávacích procesů"

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci se učí v klidné a vstřícné atmosféře. Učitelé respektují jejich sociální, emoční a tělesné potřeby. Společná setkání a projekty posilují odpovědnost a vztahy. Škola také podporuje sebevědomí a psychickou odolnost žáků. Tyto pozitivní zkušenosti se objevují ve výuce i společných aktivitách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učení probíhalo v klidné vstřícné atmosféře."

„Vzdělávací aktivity posilují pozitivní sebepojetí žáků, jejich sebevědomí a psychickou zdatnost a odolnost."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Žáci pracují s názornými pomůckami, v matematice také s pomůckami profesora Hejného. Škola používá elektronický informační systém. Škola neuvádí podrobnosti o učebnách ani digitálním vybavení.

Silné stránky

  • • Žáci spolupracují, sdílejí názory a řeší tvořivé úkoly během výuky.
  • • Škola posiluje sebevědomí žáků a jejich psychickou odolnost prostřednictvím vzdělávacích činností.
  • • Učitelé si předávají zkušenosti a podporují zavádění nových výukových postupů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nadaní žáci dostávají jen zřídka náročnější úkoly, což snižuje jejich pozornost při výuce.

Unikátní vlastnosti

  • Ve výuce žáků škola využívá prvky Montessori pedagogiky spolu s běžnými postupy.
Učitelé využívají prvky Montessori. Žáci spolupracují, řeší úkoly tvořivě a vyjadřují vlastní názory. Výuka propojuje učivo s běžnými situacemi a nabízí samostatné i společné činnosti. Náročnější úkoly pro nadané žáky ale přicházejí jen zřídka.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 12. 2025

Asistenti se během hodin věnují žákům podle potřeby; škola nabízí doučování i konzultace. Podpora žáků s obtížemi v učení funguje. Konkrétní přínos pro jednotlivé žáky však zůstává nejasný. Nadaní žáci dostávají pomoc spíše formálně. Celkově škola nabízí běžnou pomoc, která míří méně na nadané žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podpora žáků je funkční vzhledem k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, probíhá doučování i konzultace."

„Spíše formálně je zatím podpora uplatňována vzhledem k žákům nadaným."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

4,2
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0,3
úvazku speciálního pedagoga
odhad za celou organizaci
≈ průměr ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a Mateřská škola Slapy je vzdělávací instituce využívající principy Montessori pedagogiky, která se zaměřuje na individuální rozvoj dítěte, jeho samostatnost a vnitřní motivaci. Škola nabízí rodinné prostředí, kde je kladen důraz na respektující přístup a propojení učení s praktickým životem a přírodou.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

44,4 %
zapsaných z přihlášených
(8 z 18)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 18)
22,2 %
přihlášených po odkladu
(4 z 18)
12,5 %
zapsaných ze spádového obvodu
(1 z 8)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

17,7
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
17,7
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
7
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

391 76 Slapy
Tábor, Jihočeský kraj

Doprava

Zastávka Slapy, 23 m
  • 30 Tábor,Zárybničná Lhota-Tábor,Větrovy - ( Dražičky)
  • 53 Tábor,Zárybničná Lhota-Tábor,Větrovy - ( Dražičky)
  • 145 České Budějovice-Týn nad Vltavou-Bechyně-Tábor
  • 210 Tábor-Bechyně
  • autobus České Budějovice-Týn n.Vlt.-Tábor-Votice-Praha

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

603 253 373 reditel@montessorislapy.cz zastupce@montessorislapy.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Lenka Pecková Šonková

Technické detaily
IZO
107722551
RED IZO
600064751
IČO
75001250
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Tábor

Porovnání

Porovnat