Střední škola, Základní škola a Mateřská škola Lipník nad Bečvou, Osecká 301
Osecká, Lipník nad Bečvou
- Počet žáků
- 89
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje klidné prostředí, individuální pomoc a učení propojené s běžným životem.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách mají žáci méně prostoru pro spolupráci, vlastní objevování a závěrečné shrnutí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 2. 2026
Žáci se učí v klidné atmosféře a učitelé respektují jejich potřeby. Výuku často vedou společně, ale propojují ji s běžným životem. Učitelé žáky motivují a někdy nabízejí úkoly různé obtížnosti. Asistenti účinně podporují žáky při učení. Méně prostoru dostávají spolupráce, samostatné objevování a závěrečné shrnutí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům prostor k objevování, spolupráci a závěrečnému shrnutí.
- Zjistěte, jakou individuální pomoc škola nabízí žákům podle jejich potřeb.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníV běžných třídách učitelé dobře plánují hodiny a navazují na zkušenosti žáků. Motivace budí zájem a příklady z běžného života pomáhají žákům chápat souvislosti. Učitelé také někdy nabízejí různě náročné úkoly. Část hodin ale omezuje spolupráci, vlastní objevování i závěrečné shrnutí.
Zobrazit citace ze zprávy
„účinná motivace se v hodnocených vyučovacích hodinách projevovala zájmem žáků o výuku."
„zdařile tak žákům pomáhali s jeho pochopením v širších souvislostech."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditel komunikuje otevřeně a dává část odpovědnosti své zástupkyni. Pravidelně sleduje výuku a doporučuje konkrétní zlepšení. Učitelé si dlouhodobě předávají zkušenosti, což jim pomáhá zlepšovat práci i výuku. Řízení podporuje dobré vztahy mezi zaměstnanci a rodiči žáků. Některým učitelům se však doporučení zatím nedaří uplatnit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy uplatňuje demokratický způsob řízení, který je založen na principu otevřené komunikace se všemi aktéry vzdělávání."
„Pozitivní vliv na rozvoj profesní odbornosti pedagogických pracovníků"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci se učí v klidné a příjemné atmosféře. Učitelé s nimi jednají vstřícně a respektují jejich potřeby. Škola sleduje projevy žáků a řeší problémy s rodinami. Tato každodenní pozornost přispívá k nízkému výskytu problémů v chování. Společné výjezdy, projekty i aktivity podporují vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„klidná, příjemná pracovní atmosféra"
„To vše přispívá k nízké míře rizikového chování žáků ve škole."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má interaktivní učebnu, tělocvičnu, hřiště, cvičnou kuchyni, školní dílnu a keramickou dílnu. Žáci využívají také školní zahradu s mobilními záhony.
Silné stránky
- • Motivace a příklady z běžného života pomáhají žákům zajímat se o výuku a chápat souvislosti.
- • Ředitel podporuje otevřenou komunikaci a učitelé si pravidelně předávají zkušenosti.
- • Učitelé a asistenti pomáhají žákům rozvíjet sociální a dorozumívací dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé hodiny dávají žákům málo prostoru pro vlastní objevování a samostatné hledání.
- • Část hodin postrádá závěrečné shrnutí a učitelovu zpětnou vazbu žákům.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí muzikoterapii a další smyslové aktivity v místnosti Snoezelen.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 2. 2026
Žáci dostávají individuální pomoc podle svých potřeb. Učitelé spolupracují s asistenty. Ti žáky motivují a pomáhají při učení i běžných situacích. Škola nabízí doučování, konzultace a pomoc odborníků. Pracovníci pravidelně sdílejí informace a koordinují pomoc. Podpora zahrnuje také terapie a nácvik každodenních dovedností.
Zobrazit citace ze zprávy
„žákům oporu při zvládání náročnějších situací"
„rozvíjeli jejich sociální a komunikativní dovednosti"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Instituce sdružující mateřskou, základní a střední praktickou školu se zaměřením na žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Nabízí individuální logopedickou péči v MŠ a prakticky orientované vzdělávání v jednoletém středoškolském oboru. Škola klade důraz na bohatý mimoškolní program, sportovní aktivity a komunitní akce jako jsou zahradní slavnosti či akademie.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Osecká 301/2751 31 Lipník nad Bečvou
Přerov, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
- autobus Lipník n.Bečvou-Nové Dvory-Lipník n.Bečvou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Kamil Zemánek
Technické detaily
- IZO
- 107880695
- RED IZO
- 600027058
- IČO
- 61985953
- Kód typu
- B00
Aktuality
Úřední hodiny v době letních prázdnin (středy 8:00 – 12:00 hod).
Úřední hodiny v době letních prázdnin (středy 8:00 – 12:00 hod).
Oficiální zahájení nového školního roku 2026/2027.
Slavnostní zakončení školního roku s ukázkou dovedností a úspěchů žáků.
Zakončení školního roku na venkovním hřišti s hudbou a občerstvením.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →