Základní škola a Mateřská škola Beňov
Beňov
- Počet žáků
- 30
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 10 žáků
- Družina do
- 16:00
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školu s respektující atmosférou a pestrou výukou.
- Pro žáky, kterým vyhovuje výuka v menších třídách s ročníky spojenými dohromady.
Na co si dát pozor
- Žáci jen zřídka dostávají úkoly různé obtížnosti podle svých potřeb.
- Škola ne vždy navazuje konkrétní pomocí na potřeby žáků ohrožených neúspěchem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2026
Žáci zažívají respektující atmosféru a pestré hodiny. Učitelky propojují učivo s běžným životem a střídají způsoby práce. Žáci však zřídka dostávají úkoly přizpůsobené jejich potřebám. Méně často sami zkoumají a ověřují informace. Škola sleduje žáky, kteří potřebují pomoc, ale ne vždy navazuje konkrétními kroky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, jak žáci dostávají příležitost samostatně hledat a ověřovat informace.
- Zeptejte se, jak škola navazuje konkrétní pomocí na potřeby žáků ohrožených neúspěchem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společnou, skupinovou a samostatnou práci. Propojují učivo s běžným životem a tím žákům usnadňují porozumění. Způsob práce podporuje jejich pozornost a zájem. Žáci však jen zřídka dostávají úkoly různé obtížnosti. Méně často sami vyhledávají a ověřují informace z různých zdrojů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelné střídání frontální výuky se skupinovou nebo samostatnou prací podporovalo vnitřní motivaci žáků a udržovalo jejich stálou pozornost a zájem."
„uváděly příklady aplikace vzdělávacího obsahu v reálných životních situacích a zdařile tak žákům pomáhaly s jeho pochopením"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy, sleduje výuku a pravidelně komunikuje s učitelkami. Po sledování hodin jim doporučuje, co zlepšit. Škola ale zatím neověřuje, zda tato doporučení fungují. Některé potíže ve výuce a návazné pomoci přetrvávají. Vedení zatím nedokládá, že jeho kroky přinášejí trvalé změny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Reálné kroky vedení cíleně směřují ke zvyšování kvality vzdělávání"
„zatím však neproběhlo následné ověřování jejich účinnosti."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníV hodinách se žáci učí v příjemné atmosféře založené na vzájemném respektu a společných pravidlech. Učitelky se žáky komunikují partnersky. Škola zachycuje problémy v chování včas a řeší je s rodinami. Zpráva ale nepopisuje konkrétní změnu vztahů mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„příjemná pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu a dodržování předem dohodnutých pravidel."
„Negativní projevy chování jsou včas zachycovány a ve spolupráci se zákonnými zástupci systematicky řešeny."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Učebny základní školy mají potřebné pomůcky a didaktickou techniku. Tělesná výchova probíhá v obecní sokolovně. Žáci využívají školní zahradu k pohybu a odpočinku.
Silné stránky
- • Střídání různých způsobů práce udržuje zájem a pozornost žáků během hodin.
- • Učitelky propojují učivo s běžnými situacemi, což žákům pomáhá chápat souvislosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci jen zřídka dostávají úkoly různé obtížnosti podle svých potřeb.
- • Žáci méně často objevují, zkoumají a sami hledají informace z různých zdrojů.
- • Škola ne vždy navazuje konkrétní pomocí na potřeby žáků ohrožených neúspěchem.
Unikátní vlastnosti
- Tři třídy spojují druhý se třetím a čtvrtý s pátým ročníkem.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 1. 2026
Ředitelka zajišťuje školní pomoc a učitelky včas rozpoznávají žáky ohrožené neúspěchem. Škola nabízí individuální práci i pomoc asistentek. Učitelky průběžně sledují pokroky žáků, kteří potřebují větší podporu. Jde o běžnou školní pomoc bez konkrétního příkladu jejího dopadu na jednotlivé žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokroky žáků ohrožených školním neúspěchem jsou systematicky sledovány a vyhodnocovány."
„Asistentky pedagoga se převážně věnovaly práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, příležitostně poskytovaly podporu i dalším žákům třídy"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola spolupracuje se SPC Hranice a podle doporučení vytváří individuální vzdělávací plány. Ve škole působily 4 asistentky pedagoga a týdně probíhalo 7 hodin speciálně pedagogické péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Beňov je vzdělávací instituce propojující předškolní a základní vzdělávání s důrazem na komunitní akce a praktické aktivity. Škola pravidelně organizuje tematické výlety do přírody, sportovní soutěže jako "O pohár bažanta královského" a programy zaměřené na bezpečnost dětí.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provozní doba od 6:15 do 16: 00.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
750 02 BeňovPřerov, Olomoucký kraj
Doprava
- 502 Přerov-Beňov-Líšná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Vyhňáková
Technické detaily
- IZO
- 108013952
- RED IZO
- 600146812
- IČO
- 70983747
- Kód typu
- B00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →