Základní škola a Mateřská škola Krnsko
Krnsko
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí pro svůj rozvoj.
- ✓ Pro rodiče hledající partnerský přístup a podporu dětské samostatnosti.
Na co si dát pozor
- ! Slabší kontrola kvality výuky ze strany vedení celé školy.
- ! Méně efektivní rozvržení pracovní doby učitelek během dne.
Kvalita školy
Školka nabízí bezpečné a mimořádně vstřícné prostředí. Učitelky jednají s dětmi s respektem. Skvěle je také vedou k samostatnosti. Výuka je pestrá a tvořivá. Chybí ale větší zapojení dětí do plánování. Vedení školy má slabiny v kontrole. Také organizace práce učitelek má své rezervy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zjišťují a podporují zájmy vašeho dítěte.
- Informujte se, zda se děti mohou podílet na plánování aktivit.
- Ověřte si, jak často probíhají společná setkání rodičů a učitelů.
Učitelky učí velmi tvořivě a propojují různé činnosti. Děti se učí od sebe navzájem. Výuka nemá zbytečné prostoje. Školka také skvěle vede děti k samostatnosti. Učitelky by však měly více zapojit děti do plánování. Měly by lépe přizpůsobit úkoly jednotlivcům.
Zobrazit citace ze zprávy
„V didakticky řízených činnostech byly využívány různé metody a formy práce, v průběhu inspekční činnosti bylo pozorováno také zdařilé vzájemné učení."
„Příkladné bylo vedení dětí k samostatnosti při hygieně, oblékání i k sebeobsluze při přípravě stravování, nevyjímaje používání příboru."
Vedení školky má na starosti pověřená učitelka. Ta pravidelně navštěvuje třídy. Úspěšně tak zlepšuje metody výuky. Celkové řízení ze strany ředitelky má ale slabiny. Chybí dostatečná kontrola a plánování. Učitelky nemají ideálně rozvrženou pracovní dobu. To bohužel oslabuje organizaci výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dílčí kompetence ředitelka delegovala na učitelku MŠ, která tuto součást řídí bez sníženého úvazku."
„Prostřednictvím její pravidelné hospitační činnosti byla přijata účinná opatření k odstranění některých nedostatků..."
Ve školce panuje velmi rodinná a bezpečná atmosféra. Učitelky mluví s dětmi s respektem. Citlivě také vnímají jejich potřeby. Ranní kruhy a rituály pomáhají vytvářet skvělé vztahy. Rodiče se pravidelně účastní společných setkání. To velmi upevňuje vzájemnou důvěru a klid.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné a podnětné prostředí v předškolním vzdělávání pozitivně ovlivňovalo přirozený zájem dětí o učení."
„Prostřednictvím třídních rituálů vědomě posilovaly ukotvení pravidel vzájemného soužití a účinně tak napomáhaly k vytvoření pozitivních vztahů."
Školka standardně pomáhá dětem se speciálními potřebami. Učitelky dobře spolupracují s asistentkami. Vývoj dětí sledují pomocí portfolií. Chybí však hlubší propojení těchto záznamů s výukou. Školka by měla lépe plánovat podporu na míru. Musí více zohlednit potřeby a zájmy každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při vzdělávání se příznivě projevuje efektivní spolupráce učitelek a asistentek pedagoga."
„Pokroky dětí sledují prostřednictvím jednotného diagnostického nástroje a příhodně k tomu využívají také sběrná portfolia..."
Zázemí a vybavení
Školka využívá podnětné prostředí s bohatou nabídkou hraček a pomůcek, z nichž některé učitelky samy vyrábějí. Celá budova prošla rekonstrukcí po havárii vody a má moderní zázemí včetně zrekonstruované tělocvičny. Třídy jsou vybaveny moderní technikou jako jsou interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Mimořádně vstřícná a bezpečná atmosféra podporující dětskou zvídavost.
- • Skvělé vedení dětí k samostatnosti při hygieně a stolování.
- • Využívání rituálů a ranních kruhů pro budování dobrých vztahů.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo zapojují děti do rozhodování a plánování programu.
- • Školka nedostatečně využívá pedagogické záznamy pro individuální výuku.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
294 31 KrnskoMladá Boleslav, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jana Šímová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více