Základní škola a Mateřská škola Záhoří
Záhoří
- Počet žáků
- 147
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,3 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří chtějí nejprve osobně ověřit vztahy, komunikaci vedení a dostupnost pomoci.
Na co si dát pozor
- Napjaté vztahy a komunikace vedení oslabují důvěru; nespokojení žáci přecházejí na jiné školy.
- Někteří žáci nedostávají potřebnou pomoc a podpora žáků ohrožených neúspěchem není pravidelná.
- Hodiny často nechávají žákům málo prostoru pro otázky, spolupráci a vlastní rozhodování.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2024
Ředitelka nezvládá řízení a vztahy ve škole se výrazně zhoršily. Nedůvěra mezi žáky, rodinami a zaměstnanci přetrvává. Ve výuce učitelé většinou mluví, zatímco žáci se málo zapojují. Škola některým žákům neposkytuje potřebnou pomoc pravidelně ani v dostatečném rozsahu. Pozitivní zůstává zapojení parlamentu a patronát starších žáků nad mladšími.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak vedení řeší napjaté vztahy a obnovuje důvěru mezi žáky a rodinami.
- Zjistěte, jak škola pravidelně pomáhá žákům, kteří mají při učení potíže.
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům více prostoru pro otázky, spolupráci a vlastní volby.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiVe většině hodin učitelé řídí práci a žáci mají málo prostoru. Žáci se málo zapojují, nekladou otázky a často neprojevují zájem. Učitelé jen málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Sebehodnocení ani hodnocení spolužáků téměř nepoužívají. To omezuje samostatnost žáků, spolupráci i radost z učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„chyběla zvídavost a zájem o učivo."
„Ve výuce nejsou dostatečně využívány formy a metody práce, které podporují aktivnější zapojení žáků do vyučovacího procesu"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nezvládá důsledně kontrolovat, co se ve škole děje. Neřešila ani velmi špatné výsledky žákovského průzkumu spokojenosti. Její komunikace vyvolala nedůvěru, konflikty a odchody učitelů. Zpětnou vazbu učitelé nepřijímali a jejich spolupráce se zhoršila. Tyto potíže oslabují vedení školy i každodenní podporu žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„výrazně negativní výsledky dotazníkového šetření zjišťujícího spokojenost žáků a pedagogických pracovníků v základní škole nebyly vyhodnoceny jako závažné riziko pro činnost školy"
„Ředitelce školy se nedaří zapojovat pedagogické pracovníky do naplňování koncepce rozvoje školy"
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVztahy ve škole se po změně vedení výrazně zhoršily. Napjatá komunikace přinesla nedůvěru mezi žáky, rodinami a zaměstnanci. Nespokojenost vedla k odchodům žáků na jiné školy. Škola zapojuje parlament a starší žáky, ale zásadní potíže přetrvávají. Žáci tak nezažívají stabilní a důvěryhodné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„napjaté vztahy a nejasné předávání informací vyvolalo vzájemnou nedůvěru."
„Nespokojenost se situací ve škole zapříčinila také přestupy žáků na jiné školy"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má školní knihovnu, nový cvičební prostor a průběžně doplňované učební pomůcky. Učitelé používají počítačovou techniku častěji než žáci.
Silné stránky
- • Patronát starších žáků nad prvňáky pomáhá předcházet problémům v chování.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve většině hodin se žáci málo zapojují a mají málo prostoru pro vlastní myšlení.
- • Komunikace vedení zhoršila důvěru, vztahy i stabilitu školy.
- • Někteří žáci nedostávají potřebnou pomoc v dostatečném rozsahu.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament doplňuje patronát deváté třídy nad prvňáky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2024
Škola některým žákům neposkytuje potřebnou pomoc v odpovídajícím rozsahu. Podpora žáků ohrožených neúspěchem neprobíhá pravidelně. Pracovníci mají nejasné role a nadaní žáci nedostávají koordinovanou péči. Nestabilita služeb oslabuje pomoc jednotlivcům. Potíže se tak dotýkají více skupin žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpůrná opatření proto nejsou některým žákům poskytována v potřebném rozsahu"
„podpora žáků ohrožených školním neúspěchem není systematická"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Záhoří je komunitně zaměřená škola, která klade velký důraz na spolupráci mezi staršími a mladšími žáky, například formou patronátu deváťáků nad prvňáčky. Škola se profiluje bohatou nabídkou sportovních a společenských aktivit, jako je Olympijský běh či Letní slavnost, a aktivně spolupracuje s místním sborem dobrovolných hasičů a obecním úřadem. Vzdělávání doplňují kreativní akce Žákovského parlamentu a odborné přednášky vědců přímo ve výuce.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
398 18 ZáhoříPísek, Jihočeský kraj
Doprava
- 280 Tábor-Písek-Strakonice-Vimperk-Kvilda
- 820 Písek-Podolí I-Bernartice-Veselíčko-Milevsko
- 825 Písek-Albrechtice nad Vltavou-Všemyslice,Neznašov-Týn nad Vltavou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Kajtman
Technické detaily
- IZO
- 108053920
- RED IZO
- 650038835
- IČO
- 75000989
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace k zahájení nového školního roku, časy vyučování a provoz družiny.
Schůzky pro rodiče žáků 2.–9. tříd v kmenových učebnách.
Zpráva o slavnostním zakončení školního roku s prodejními stánky žáků a vystoupením tříd.
Čtvrtý ročník T-Mobile Olympijského běhu, kterého se poprvé zúčastnily i děti z mateřské školy.
Tradiční akce Žákovského parlamentu, kde žáci nosí pomůcky v netradičních předmětech místo batohů.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →