Střední škola a Základní škola DC 90
Nedbalova, Olomouc
- Počet žáků
- 51
- Obory (2026)
- 4
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ne
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro studenty, kterým vyhovuje klidný režim, osobní podpora a učení prostřednictvím konkrétních praktických činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 4. 2026
Střední škola spojuje teorii s praktickou prací v dílnách. Učitelé přizpůsobují činnosti možnostem a tempu studentů. Keramika a zahradnické práce rozvíjejí dovednosti, soustředění i sebevědomí studentů. Přehledný denní režim pomáhá studentům orientovat se a soustředit. Poradkyně pomáhá rodičům vybírat další vzdělávací cestu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, které praktické obory nejlépe odpovídají zájmům a možnostem studenta.
- Zjistěte, jak škola propojuje teorii a praxi v oboru, který studenta zajímá.
- Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje podporu tempu a potřebám studenta.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají teorii s praktickými činnostmi v dílnách. Studenti si opakovaně zkoušejí pracovní postupy a rozvíjejí samostatnost. Keramická práce posiluje soustředění, trpělivost i sebevědomí díky hotovým výrobkům. Učitelé přizpůsobují činnosti možnostem a tempu studentů. Výuka tak nabízí konkrétní činnosti s popsaným přínosem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výukové činnosti byly vždy přizpůsobovány individuálním možnostem, tempu a míře podpory jednotlivých žáků."
„Důležitým přínosem těchto aktivit bylo také posilování sebevědomí žáků prostřednictvím konkrétních výsledků jejich práce a možnosti vlastní seberealizace."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svěřila část řízení dvěma zástupkyním. Plánuje práci podle potřeb školy. Každý den se domlouvá se zaměstnanci i studenty. Zaměstnanci spolupracují a díky tomu výuka probíhá plynule. Učitelé však zkušenosti nesdílejí pravidelně. Vedení jasně neukazuje, jak reaguje na zjištění z hodin.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinně nastavený systém řízení školy, organizace a plánování včetně týmové spolupráce všech zúčastněných zajišťuje plynulý průběh vzdělávání ve všech součástech školy."
„aktivní výměna zkušeností s užíváním osvědčených metod a forem např. v rámci jednání metodických sdružení také není systémově nastavena."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníNa střední škole panuje klidná, vstřícná a podpůrná atmosféra. Přehledný denní režim dává studentům jistotu a pomáhá jim orientovat se. To podporuje jejich soustředění. Učitelé povzbuzují studenty a jednají s respektem. Jasný režim tak pomáhá studentům cítit se jistěji během vyučování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Takové uspořádání poskytovalo žákům pocit jistoty, přehlednosti a stability, což významně podporovalo jejich orientaci v průběhu dne i schopnost soustředění."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova střední školy má kmenové i odborné učebny s internetem. K praktické výuce slouží zahradnická dílna, keramické dílny, skleník a venkovní areál. Internát nabízí pokoje pro dvě až čtyři osoby, společenskou místnost a odpočinkový kout.
Silné stránky
- • Praktické dílny rozvíjejí pracovní dovednosti, soustředění i sebevědomí jednotlivých studentů.
- • Jasný denní režim dává studentům jistotu a podporuje jejich orientaci i soustředění.
- • Učitelé přizpůsobují práci studentům a poradkyně pomáhá vybírat další vzdělávací cestu.
Unikátní vlastnosti
- Střední škola nabízí keramické, zahradnické i praktické obory zaměřené na domácí práce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 4. 2026
Učitelé přizpůsobují činnosti možnostem, tempu a potřebné míře pomoci každého studenta. Poradkyně probírá s rodiči možnosti dalšího studia a pomáhá vybírat vhodnou cestu. Škola také přizpůsobuje preventivní témata potřebám studentů. Tato pomoc zahrnuje výuku, další směřování i předcházení běžným problémům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výukové činnosti byly vždy přizpůsobovány individuálním možnostem, tempu a míře podpory jednotlivých žáků."
„cíleným individuálním přístupem se škole daří vybírat pro žáky optimální navazující vzdělávací cestu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá základní a střední škola specializující se na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně mentálního, tělesného a smyslového postižení či autismu. Instituce se zaměřuje na individuální podporu žáků se zdravotním i sociálním znevýhodněním v rámci komplexního areálu DC 90.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nedbalova 36/27779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Bc. Jitka Lattová
Technické detaily
- IZO
- 110008952
- RED IZO
- 600026671
- IČO
- 25385461
- Kód typu
- C00
Aktuality
Organizace prvního týdne školního roku 2026/2027 pro základní školu.
Výsledky 2. kola přijímacího řízení na střední školu.
Informace k druhému kolu přijímacího řízení na střední školu.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →