Speciální základní škola a Speciální mateřská škola
Trnovanská, Teplice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým prospívají malé třídy, názorné činnosti a tempo přizpůsobené jejich možnostem.
- Pro rodiče, kteří chtějí každodenní kontakt s učitelkami a podporu při přechodu do základní školy.
Na co si dát pozor
- Vstup do mateřské školy neposkytuje pohodlný přístup dětem využívajícím asistenční vozíky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2025
Mateřská škola pracuje s dětmi podle jejich možností a potřeb. Učitelky střídají hry, smyslové činnosti, pohyb i klidový odpočinek. Děti si vybírají pomůcky a některé samy organizují hru. Ve třídách panuje klidná, přátelská atmosféra. Škola nabízí také odbornou podporu. Vstupní prostory ale ztěžují přístup dětem s vozíky.
Doporučení pro rodiče
- Při návštěvě si ověřte, jak se s vozíkem dostanete do tříd.
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle možností vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky plánují činnosti podle možností každého dítěte. Střídají společné a samostatné aktivity, smyslové hry i pohyb. Děti si vybírají pomůcky a volná hra podporuje jejich zájem. Střídání činností pomáhá udržet pozornost. Učitelky také přizpůsobují odpočinek potřebě každého dítěte. Během dne se činnosti pravidelně proměňují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během řízené činnosti se vhodně střídaly frontální a individuální formy, statické a dynamické činnosti, což podpořilo zájem a pozornost dětí."
„Dostatek prostoru byl dán spontánním aktivitám, děti si vybíraly didaktické pomůcky podle zájmu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila vedení mateřské a základní školy mezi dvě zástupkyně. Pracovníci sdílejí důležité informace a společně plánují další práci. Vedení také průběžně sleduje fungování školy. Vedení ale nevysvětluje, co se dětem konkrétně změnilo díky těmto krokům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kompetence k řízení školy ředitelka účelně delegovala na své dvě zástupkyně pro předškolní a základní vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelky vítají každé dítě a při příchodu krátce mluví s rodiči. Ranní setkání mají informační i společenskou funkci. Děti mají prostor pro hru. Atmosféra působí příznivě, ale uvedené kroky neukazují konkrétní změnu vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během vzdělávacích činností v mateřské škole byla patrná klidná a přátelská atmosféra"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají funkční nábytek a didaktické, relaxační, smyslové a kompenzační pomůcky. Děti využívají počítače s dotykovým monitorem, tablety, interaktivní tabuli, cvičebnu, snoezelen a zahradu s vyvýšenými záhony a bosostezkou. Vstupní prostory mateřské školy ztěžují pohodlný přístup dětem na vozících.
Silné stránky
- • Učitelky střídají činnosti a udržují tak zájem i pozornost dětí.
- • Volná hra dává dětem prostor vybírat si pomůcky podle vlastního zájmu.
Oblasti ke zlepšení
- • Vstupní prostor ztěžuje pohodlný přístup dětem využívajícím vozík.
Unikátní vlastnosti
- Děti využívají multismyslovou místnost snoezelen při podpoře svého vývoje.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2025
Učitelky přizpůsobují nabídku potřebám a možnostem každého dítěte. Zohledňují doporučení odborníků i potřeby odpočinku. Děti využívají cvičení na podporu pohybu a smyslovou místnost. Učitelky sledují jejich pokroky a plánují další cíle. Podpora funguje běžně, ale konkrétní výsledky jednotlivých postupů nejsou jasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plánování vzdělávací nabídky vycházelo zejména z individuálních vzdělávacích potřeb a specifických možností jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Škola poskytuje vzdělávání žákům s mentálním postižením, autismem a více vadami. Využívá individuální vzdělávací plány (IVP), alternativní komunikaci (VOKS, znaky) a speciální kompenzační pomůcky. Podpora je realizována i skrze SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Speciální základní škola a mateřská škola v Teplicích se zaměřuje na vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Instituce poskytuje individuální přístup a odbornou péči v rámci předškolního i základního vzdělávání, s důrazem na rozvoj schopností každého žáka.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 22,2 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 46,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Trnovanská 1331/18415 01 Teplice
Teplice, Ústecký kraj
Doprava
- trolejbus 102 Hudcov - Srbická
- trolejbus 103 Prosetice - Panorama
- trolejbus 108 Nová Ves - Panorama
- trolejbus 119 Nová Ves - Dopravní podnik
- 109 Prosetice - Panorama
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Vanda Korandová
Technické detaily
- IZO
- 110400844
- RED IZO
- 600023699
- IČO
- 70839841
- Kód typu
- A00
Aktuality
Akce školky plánované na měsíc červen.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →