Základní škola a Mateřská škola Věšín
Věšín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, spontánní hru, pohyb a podporu samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Činnosti se neplánují dostatečně podle věku, schopností a potřeb jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2025
Děti si hrají, zkoumají přírodu a zapojují se do pestrých činností. Učitelky s nimi jednají laskavě, podporují samostatnost a posilují jejich sebedůvěru. Řečová cvičení a pohyb patří k běžnému programu. Učitelky však neplánují činnosti dostatečně podle věku a potřeb jednotlivých dětí. Vedení zatím nemá jasné cíle dalšího rozvoje školky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- Zeptejte se, jak můžete doma navázat na řečová cvičení ve školce.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají řízené činnosti, hry, pohyb a pozorování přírody. Pomůcky pomáhají děti zaujmout a zapojit. Pohyb venku rozvíjí jejich dovednosti a podporuje i méně aktivní děti. Učitelky však nabídku neplánují dostatečně podle věku a schopností. Proto převažuje dobrá, pestrá praxe, ale přizpůsobení jednotlivým dětem zůstává slabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„K zaujetí dětí a jejich zapojení do připraveného programu učitelky většinou zdařile napomáhaly podnětnými pomůckami."
„záměrným zařazováním různých her k němu byly vhodně podněcovány i ty pasivnější."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka se pravidelně schází se zástupkyní mateřské školy a řeší její provozní záležitosti. Tato komunikace pomáhá řešit každodenní chod. Školka však nemá jasná kritéria vlastního hodnocení ani konkrétní rozvojové cíle. Některá organizační opatření nejsou správně nastavena. Vedení proto funguje, ale jeho plánování potřebuje zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„pravidelné schůzky ředitelky se zástupkyní pro MŠ, na kterých jsou operativně řešeny všechny záležitosti týkající se řízení a provozu MŠ."
„Příležitost ke zlepšení v řízení MŠ spočívá v nastavení kritérií pro vnitřní hodnocení činnosti MŠ"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky mluví s dětmi klidně a zdvořile, naslouchají jim a respektují jejich přání. Pomáhají dětem domlouvat se, tolerovat druhé a nabízet si pomoc. Děti se obracejí na učitelky s důvěrou a sdílejí nápady. Škola tak opakovaně podporuje bezpečné a vstřícné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagožky svým jednáním účinně napomáhaly rozvoji prosociálního chování dětí."
„se s důvěrou obracely na pedagožky a neostýchaly se požádat o pomoc"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje na dvou pracovištích. Prostředí se modernizuje a škola obnovila hračky i pomůcky pro děti.
Silné stránky
- • Učitelky respektují přání dětí, budují vzájemnou pomoc a posilují jejich důvěru.
- • Pestré činnosti, hry a pohyb zaujmou děti a rozvíjejí jejich dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky neplánují obsah dostatečně podle věku, schopností a potřeb jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky pravidelně zařazují řečová cvičení a využívají dovednosti z kurzu pro asistenty logopeda.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 11. 2025
Učitelky spolupracují s asistentkou a většinou účinně zapojují dítě, které potřebuje další pomoc. Rodiče mohou konzultovat postupy pro cílenou podporu. Přesto učitelky většinou neurčují konkrétní kroky podle zjištěných potřeb. Podpora tedy funguje v běžných situacích, ale plánování pomoci jednotlivým dětem zůstává neúplné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vzájemné spolupráci s asistentkou pedagoga většinou účinně zapojovaly i dítě se SVP."
„Většinou chybí definování konkrétních opatření k cílené podpoře"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Dva žáci jsou uvedeni v kategoriích vývojových poruch učení a vývojových poruch chování. Žákům s diagnostikou SPU škola poskytuje péči podle vyjádření PPP; spolupracuje s PPP Příbram, PPP Hořovice a SPC Příbram.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Věšín je komunitně zaměřená instituce, která propojuje předškolní a základní vzdělávání (do 5. ročníku). Škola klade velký důraz na prožitkové učení, pořádá pravidelné školy v přírodě, exkurze a tematické akce jako jsou zahradní slavnosti s pasováním čtenářů. Instituce je aktivně zapojena do rozvojových projektů, včetně modernizace odborných učeben informatiky a programů doučování žáků.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 48 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 33,3 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 43 VěšínPříbram, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 521 Příbram - Rožmitál pod Třemšínem - Věšín
- autobus Plzeň-Spálené Poříčí-Rožmitál pod Třemšínem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Romana Bárová
Technické detaily
- IZO
- 114001154
- RED IZO
- 600054781
- IČO
- 70990841
- Kód typu
- A00
Aktuality
Závěrečný den školy v přírodě s plaveckými závody, návštěvou keramické dílny a vyhlášením výsledků týdenních soutěží.
Společné vystoupení dětí z MŠ a ZŠ, které zahrnovalo pásmo písniček, divadelní představení, pasování prvňáčků na čtenáře a slavnostní šerpování předškoláků a žáků 5. ročníku.
Návštěva místní hasičské zbrojnice, kde se děti seznámily s vybavením a prací hasičů pod vedením pana starosty.
Zahájení výjezdu dětí do školy v přírodě v lokalitě Zvířetice.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →